文本内容:
《分一分》教学目标
1、知识与能力认识本课10个生字,会写5个字,认识新部件提手旁
2、过程与方法独立发掘汉字的构字规律——把一个熟字分成两部分,就能形成两个字,展示学生自学生字的能力
3、情感态度与价值观在写字的过程中,了解汉字的间架结构、笔顺、笔画,感受汉字的形体美教学重点学会本课的生字词教学难点本课词语带出来的生字教学方法引导法学习方法自主学习、小组合作教学时间1课时教学过程
一、儿歌激趣,发现规律
1、激趣兴趣是最好的老师教学一开始,可用《加一加》的儿歌导入,教师可先朗诵儿歌“天气晴,池水清,小蜻蜓,大眼睛,飞来飞去请客人”对于这个儿歌学生非常熟悉,既复习了旧知识,又引入新课
2、导入复习了《加一加》的儿歌后,教师可直接导入新课“今天,我们的小朋友要自己来找到一些生字的构字规律,大家有信心再学会本课的生字吗”板书课题分一分教学生读两遍题目,学会“分”
3、学生自学讨论孩子们,通过前面的学习,我们掌握了不少生字的构字规律,那么今天的生字我们能够自己找出它们的构字规律吗请你们打开书,自己拼一拼,读一读,和同桌讨论一下它们都有什么特别的地方学生自读,讨论
4、熟字拼摆请孩子们拿出熟字卡片分一分,摆一摆请拼摆最快的几个学生上台摆一摆,讲解自己的摆法,教读熟字和基本字的读音初步了解这些字的组合方式
5、扩词,认识生字孩子们,看,秋天的“秋”对它的孩子们说,你们暂时分开一下,去找自己的新朋友吧!不过,“禾”跟“火”都说,我到哪儿找朋友啊孩子们,给它们组个词,帮它们找到新朋友好吗请把你想到的词语先告诉小伙伴,好不好同桌互动扩词,认识生字抽学生上台扩词
二、游戏交流,弄懂字义刚才,大家给这些熟字的孩子找到了朋友,那么你们都认识它们的朋友吗秋天是一个果实成熟的季节,今天我们就来摘苹果,看看谁摘的苹果多摘苹果游戏认读生词并说说词义,教师适时点拨评选摘苹果能手
三、自编儿歌,掌握规律刚才老师给大家朗诵了一首儿歌,这都是自己编的我们今天学习的生字是怎么来的,你能自己编一首儿歌来记住今天学习的这些汉字的构字规律吗学生自编儿歌,编得好不好没有关系,关键是通过编儿歌学...。