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文本内容:
f汉字家园一1开发年级一年级开发时间课程题目汉字家园
(一)1课型新授教材版本长春版三维教学目标知识与技能认识10个生字,会写4个生字认识虚宫格过程与方法能看图想象诗句的意思,感悟诗中描绘的美景正确、流利地朗读、背诵古诗情感态度与价值观体会汉字的神奇和巧妙有喜欢学习汉字的愿望教学重点正确、流利地朗读古诗,会认读生字教学难点体会诗中描写的情景教学方法多媒体课件演示法资源运用生字卡片多媒体课件教学重、难点突破方式多媒体画面直观演示法,示范朗读设计意图通过讲故事激发学生的学习兴趣,创设优美的意境和多种形式的朗读,比如教师的示范朗读和多种形式的朗读相结合,帮助孩子识记生字,有感情地朗读,初步感知古诗所描写的内容多媒体演示加强直观性教学流程导入多媒体课件出示画面同学们,你们看,图上画的是什么地方的景色?你们看到了什么?教学流程详案
一、理解古诗大意教师讲故事帮助学生理解古诗内容教学流程详案
二、朗读课文,学习生字
1.教师范读课文
2.教师指导学生朗读课文,注意适当的停顿、平翘舌的发音和“一”的变调
3.教师通过领读、跟读、指名读、小组读等方式,使学生能够正确流利地朗读课文
4.用笔画出课文中的生字,大声读一读
5.请同学领读生字,重点读准“
四、
三、十”
6.读生字卡片一yī一部独体字在单独使用或者在一词一句末尾时念阴平,例如第
一、统一;在去声字前时念阳平,例如一片、一辈子;在阳平、阴平、上声字前时念去声,例如一天、一笔勾销二èr一部独体字二叔、二胡、三sān一部独体字三天、三伏、
三九、十shí十部独体字十月、十年、十字架、
7.把生字卡片贴到黑板上,然后添加古诗中的其它文字“刚才只是简单的数字文字,但是添加了十个字后,就变成一首优美的古诗,汉字是多么奇妙呀!”小结孩子们,我们一定要和奇妙的汉字交上好朋友好吗?板书设计山村【宋】邵雍一去二三里,烟村四五家亭台六七座,八九十枝花课后反思课上通过多媒体...。