文本内容:
第8单元雪孩子教学目标
1、认识10个生字;会写“瓜、衣、来”三个字;认识1个偏旁“孑”;知道“香”是多义词;“又”字连用可表示两种情况同时存在
2、理解重点词句,知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程
3、能正确、流利、有感情地朗读课文
4、了解课文内容,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手教学重点难点重点感悟雪孩子的善良、勇敢,懂得懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手难点通过“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中,成了一朵很美很美的白云”这两句话,使学生知道雪会变成云,理解雪与云之间的变化过程这两种变化属于物理现象,对于刚刚一年级的孩子来说,理解起来是极有难度的所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”,将复杂的问题简单化,抽象的问题具体化,自然突破了文章的重难点课前准备多媒体课件课时安排2课时第一课时【课时目标】
1、感悟雪孩子善良的心
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、喜欢这个在别人遇到困难勇于伸出援助之手的雪孩子【课时重难点】指导学生有感情地朗读课文,体会雪孩子的善良和勇敢【教学过程】
一、谈话导入,激发兴趣
1、看课件首页“同学们,看!老师给大家带来了什么?”(雪孩子、雪人、雪娃娃……)
2、板书课题指导读好课题
3、“谁认识这个字(孩)?”“你是怎么认识的?”这篇课文写了雪孩子的什么事呢?
二、创设情境,整体感知
1、边播放插图,师一边范读,生边看边听边思考
2、观察,这篇课文和别的课文有什么不一样?(图多,没有拼音)
3、看书有几幅图,每幅图上画了什么?图文对照,练读图旁的句子,再读读图旁的句子,画出自己不认识的字
4、说说有什么办法可以弄懂所画字的读音(问老师、问同学查语文书后面的生字表,还可以进行猜读,、如果在家里可以问爸爸、问妈妈、以后学会了查字典,还可以用查字典的方法等)
5、学生小组交流不认识字的读音
三、初读课文,思考感悟
1、从小组中各选一名代表朗读课文学生评价,老师正音
2、同桌互读课文
3、说说通过刚才多次朗读你知道了什么(由于课时紧张,这个环节相机指导朗读并引导品味最后一句话争取一节课结束教学)
4、小白兔还会回来吗?课件展示最后一副图(不要求学生能正确回答问题,)
四、拓展练习,巩固生字
1、读句子识记生字孩子,你要知道,玩火可不好万一火烧起来,往往会带来可怕的结果
2...。