文本内容:
堆雪人
1、教学目标1.通过学唱《堆雪人》,体会歌曲的美好意境,乐于从歌曲中体验和感受荣添的美好2.在聆听、体验、对比、创编等实践活动中,和谐且有创造性地表现歌曲意境3.掌握4/4拍的强弱规律,了解4/4拍的指挥图示,能用较好的嗓音演唱歌曲
2、教学重点:掌握4/4拍的强弱规律,了解它的指挥图示
3、教学难点能有感情地,用优美的声音演唱歌曲
四、教学准备钢琴、打击乐器
五、教学过程
(一)师生问好听《堆雪人》伴奏曲律动
(二)发声练习师同学们,在这严寒的冬天,你们会说生啊!真冷啊!(或者其他的语句)1.师用发声方法重复一遍学生说的话,生模仿2.你们还记得我吗的发声方法有哪些吗?(和学生一起回忆)1小手举得高高,越过头顶(手掌是由魔力的,它会把我们的声音从头顶拉出来)2小背挺得直直的,肩膀放轻松3小肚子要用点力,像吹气球一样,把声音吹出来(但是,气球不能吹得过大,爆了就不好了)一起用这样的方法再说几次
2.发声练习(C-F)师我看得出来,同学们一点都不喜欢这寒冷的天气,但是老师想偷偷地告诉你们一个秘密仙女山下雪了,你们喜欢这样冬天吗?生喜欢老师想用一条弦律来表达对雪的喜爱4/433323|056135|
23.3-|啦
(三)揭示课题师同学们,唱得真是太美了,今天,我们就来学习《堆雪人》这首歌曲
(四)学习歌曲1.初次聆听
(1)听歌曲,感受音乐的情绪
(2)请同学说说歌曲为我们描述了怎样的景色2.复听歌曲歌曲带给你什么样的感受?生自由回答3.再次聆听生随老师做动作(巩固2345四个音符)
(1)请同学们回忆老师做的动作哪些与我们学习的音符手势相关)(第一段)
(2)在重复做一次(第二段)4.第四次聆听
(1)师在黑板上画出弦律线
(2)生跟着音乐轻轻哼唱旋律
(3)请同学在歌曲中找出难点,(先请同学帮助解决,再解决不了的情况下老师解决)5.跟着琴声哼唱
(1)注意发声方法(老师范唱一句,生模仿)
(2)把附点唱正确(单独把有附点的乐句提出来唱一唱)6.处理情感(完整演唱歌曲)师同...。