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文本内容:
春夏秋冬【教材解析】本课是识字单元的开篇,图文结合展现“春、夏、秋、冬”这四季美景,全课以词组,三字句,节凑感强,易于学生朗读、记忆通过精美插图画引导学生认识美丽的四季,了解大自然的景物特征青草,红花,游鱼,飞鸟,一景一物结合层层学习,表现出大自然之美,表达了热爱大自然的思想感情【教学目标】
1.认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字
2.正确朗读课文,注意“入”与“人“的不同,背诵课文
3.结合插图了解春夏秋冬的特征,知道春夏秋冬是个美丽的季节【教学重点】
1、认识四季特征
2、掌握生字词写法
3、正确朗读课文,背诵课文【教学难点】
1、流利地,有节凑感地朗读课文学会用重点词进行口语训练
2、按顺序(远近、左右)观察图画的方法
3、利用愉快教学法让学生更好有兴趣掌握课文中心思想【课前准备】要准备好春夏秋冬四季的精美彩图,课文词句条,剪纸,彩色粉笔,生字卡片、【教学课时】 二课时【教学建议】本课共有4组词语,8 个三字句,分成四组,第一组、第三组, 揭示了四季的代表性天气以及四季的景物, 第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大本课识字课建立在“趣味” 的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历 识字过程,获得识字体验,最终准确识字同时,本课词串 读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美 【教学过程】第一课时
一、愉快导入 1 .师问同学们,大家知道一年有哪几个季节呢?每个季节景色是什么样的?你最喜欢哪个季节?说说为什么? 2.出示精美四季彩图猜猜出示的彩图分别是哪个季节?设计意图低年级的孩子活泼好动声音、图画、颜色等都 会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景, 激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中
二、多种方法,识记生字 1.认真观察四季图,认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”
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