还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
鲁教版小学语文二年级下册10卡罗尔和她的小猫教学目标1.会认17个生字
2.学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣
3.感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶教学重点、难点指导学生默读课文,在默读中体会小猫的得与失去罗尔内心的情感变化,感悟卡罗尔对小猫的喜爱,感受小动物带给人们的生活情趣教学准备字卡、词卡、挂图课时1课时教学过程
一、创设情境,导入新课1.同学们,我们知道许多动物都是人类的好伙伴,你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢?(生自由畅谈,并出示课件,可爱的小狗、小猫等图片) 2.有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫,最终她是怎样得到的呢,让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案(板书课题,指名读题)
二、初读课文,整体感知 1.请同学们自由地朗读课文,注意借助拼音读准生字字音并标出自然段 2.教师检查生字词掌握情况,并根据情况及时正音 ⑴你们觉得哪些字音最难读,谁愿意当小老师教大家读一读?(老师抽出生字卡片,指名读,并集体认读)⑵读准了字音,我们开小火车读一读词语(课件出示本课词语)
三、默读课文,了解内容1.今天,老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文,“默读”(师板书),什么叫默读?(指名说)小结不出声,不指读,用眼看,用心悟边读边想 2.学生默读课文(第一次),边读边想读了课文,你知道了什么?课文讲了一个什么故事?(指名全班交流) 3.学生默读课文(第二次) ⑴哪些地方让你觉得有趣,为什么?边读边用“―――”画下来 ⑵把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍,你一定会觉得其乐无穷 ⑶指名全班交流 老师要注意适时评价,并请学生把自己喜欢句子和自然段读一读看谁说得有趣,那谁能读得比她更有趣呢?4.默读课文最后三段(第三次),想一想伯洛为什么没有离开?你从哪儿知道的?卡罗尔用心地照顾它,和它一起游戏,一起玩耍鼓励学生谈出自己的感受 5.领悟文章内涵如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,别人就会真...。