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文本内容:
《水和食用油的比较》教学目标
1、比较水和油知道它们在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异但它们都会流动没有固定形状
2、运用不同感官仔细观察,比较水和油,学会用图表方式记录比较的结果,并进行分析和交流
3、培养学生注重事实、细致地观察、尊重他人、乐于合作与交流的科学态度教学重点观察、描述水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面具有差异,但它们都会流动,没有固定形状教学难点运用不同感观比较水和食用油有哪些相同和不同,用图表的方式记录比较的结果,并进行分析和交流教学准备给每个小组准备活动一材料2个烧杯(一杯水,一杯食用油)、2根木棒、科学记录纸2张、1块玻璃、1张报纸、2支滴管、教师(油和水各一瓶预备)形状不同的容器3样、天平、2根吸管、2个烧杯教学过程
1、猜谜语导入新课
1、看得见,摸得着,没有颜色,没味道,动物植物都需要,没有它就活不了谜底水
2、颜色黄又黄,跟水一个样身子比水轻,炒菜离不了谜底食用油师揭示课题板书课题水和食用油的比较
二、用感官观察水和油
1、说说观察方法生1看一看生2听一听生3摸一摸师老师建议大家摸完后赶紧用纸巾把手擦干净生4闻一闻生5尝一尝师这液体不干净的,你敢尝吗?生不敢了师这就对了,在科学观察中,我们不提倡用尝的方法,这样既不卫生,也不安全
2、用感官直接观察水和食用油师原来有那么多方法可以比较水和油,假如把这样的一杯水和一杯油放在你们的桌上,你们能快速把它们的不同点和相同点都找出来吗?生能师在你们观察前老师给你们一点温馨提示
(1)、在组长的带领下,安全有序地做实验,并注意保护实验器材和保持桌面卫生
(2)、各小组记录员准确及时地把观察结果填在记录卡上
(3)、交流时音量尽量小,不要大声喧哗,以免影响其他同学(全班齐读)师那就请各组上来领取材料开始观察吧!比一比哪组发现的特点多小组观察比较,并把观察结果记录在表一
3、交流师通过我们细致的观察,一定有不少新发现了吧!哪个小组先来说说你们的发现
三、观察、比较不同的液滴
1、导刚才,我们进行的是一杯水和一杯油...。