文本内容:
大海的歌教学目标
1、知识与能力:学习生字新词,有感情地朗读课文,背诵积累相关的篇章
2、过程与方法通过品读、感悟语言文字,理解课文内容,想象作者所描绘的景色;尝试在习作中将课文中学习到的写景方法加以运用
3、情感态度与价值观激发对学习汉字有浓厚的兴趣,养成在广泛的阅读中主动识字的习惯;使学生了解大海的特点,感悟大海的美丽;引导学生发现美就在自己的身边,感悟到大自然的美好是具体的、生动的,是可见可感的教学重难点了解大海的特点,感受大海的美丽与奇妙;了解比喻和拟人的使用方法,使学生掌握比喻和拟人的运用技巧教学准备多媒体课件及相关资料教学时间2课时教学过程第一课时
一、课件导入,激发情趣
1、教师导语同学们,见过大海吗?让我们一起来领略一下大海的风光吧!
2、初谈对大海的感受看了录象,再结合你见过的大海,说一说你感觉到大海怎样?[语言训练]
3、揭示课题今天我们就来学习一组描写大海的诗歌齐读课题
4、质疑读了课题,你有什么问题?[引导学生质疑问难,培养学生自主、探究性学习学生可能会问“大海会唱歌吗?”“大海唱的什么歌?”]
二、初读课文,整体感知,认识生字
1、自由读课文,认识生字词带着问题我们来读一读课文首先用最适合自己的方法认识文中的生字把课文读熟在自己认读的基础上,出示课件,检查生字、词的读音
2、指名读课文,纠正字音
3、课文中有几首诗?每首诗中的大海给你什么感觉?你最喜欢哪首诗中的海?[整体感知诗歌的结构和内容,尊重学生的个体感受]
三、朗读课文,读中感悟
1、自由读你最喜欢的那首诗,想想你为什么喜欢这首诗?课件出示思考问题,引导学生探究学习
(1)这首诗让你感到大海有什么特点?
(2)你最喜欢哪些语句所描写的情景?想象一下那情景什么样?试试怎样读出你的感受?
(3)你还有什么问题需要别人帮助解决?
2、根据喜欢的不同内容自愿组合,进行小组讨论与交流
3、小组汇报、感悟
(1)感悟一大海色的神奇A播放录象一天水相连,蔚蓝一片的情景引导学生感受天在海中,海中有天,一切都被海水染蓝的景象,感受作者置身海中,看到的,听到的都仿佛是大海的蓝,那么神奇B引导学生朗读,品味玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语,...。