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《牧羊女》说教材《牧羊女》是第六单元《牧笛声声》中的一首歌曲,它是一首活泼、愉快的捷克民歌,3/4拍歌曲以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情本首乐曲由四个乐句组成是A+A+B+A格式第
一、
二、四乐句很相似,第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比,描绘出羊儿叫声、歌声、流水声,使全曲更生动活泼,感人而又简练说学情三年级的学生随着生活范围和知识的进一步扩展,他们体验感受和求知探索的活动能力进一步增强他们歌唱的能力有了增强能够视谱简单的旋律,经过练习可以更有表现力教学思路本课我以“听、唱、感”为主,以“律动、欣赏、想象”为辅的手段来进行教学让学生在参与各项音乐活动中感受牧歌和草原民歌的基本特点,使学生以音乐的情感为纽带,学会关注大自然、关注身边的美好事物激发学生热爱自然,热爱生命,热爱劳动的人文情感在演唱与欣赏中外不同节奏不同情绪的牧歌中,进一步拓宽学生的艺术视野,让学生体验、感悟音乐文化的多样与沟通说教学目标
1、情感、态度、价值观
(1)能自主参与到各项音乐活动中,感受牧歌和草原民歌的基本特点,使学生以音乐的情感为纽带,学会关注大自然、关注身边的美好事物
(2) 能用柔美连贯的声音演唱歌曲《牧羊女》,初步感受三拍子歌曲的音乐特点,并从中感受生活的美好、劳动的快乐
(3)欣赏、辨别歌曲的演唱形式独唱与齐唱能自主地处理歌曲《牧羊女》,能用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受
2、知识与技能
(1)学习音乐力度记号F与p,了解它们在音乐中所起的作用,在歌曲中加以运用,增强歌曲的感染力
(2)比较相似乐句的异同,学习分析AABA曲式结构教学重点1)用连贯的气息、强弱的对比,清晰的吐字,在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出歌曲意境2)通过观察与比较,能利用已有的认知,发现歌曲结构的特点教学难点1)能对歌曲进行力度表现的处理2)能用柔美连贯的声音表达歌曲意境说过程与方法运用视、听、唱、感、赏、演等方法教学过程活动一导语今天这节音乐课,我们又要乘着音乐的翅膀去旅行了,歌声会带我们去哪里呢?视频《牧童之歌》活动二导语
1、看美丽的大草原就在我们的眼前,听草原深处传来了歌声(律动听歌)
2、我们都知道好...。