文本内容:
阿里里教学目标
1.能学会演唱歌曲《阿里里》,并用身势动作参与表演
2.在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中,体验与人合作表演的乐趣
3.喜欢参与上述音乐活动,能感受到云南少数民族音乐的特点,喜爱民族、民间音乐教学重点、难点引导学生对少数民族音乐进行体验和理解,并大胆地、创造性地参与音乐表现教学准备电子琴、录音机、磁带教学过程
一、组织教学师生音乐问好
二、学唱歌曲《阿里里》
1.导入今天由老师当导游,带领同学们去云南的纳西族做客,你们愿意吗?(生愿意)
2.你们听,纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢?欣赏纳西族服装)
3.师放范唱带,学生听赏师纳西族小朋友唱得好不好听?你听出了哪一些歌词?(引导学生说出“阿里里”)师真聪明,“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词讲解“撒小秧”的意思
4.师再次放录音,学生跟唱学唱《阿里里》你们看看能不能跟纳西族小朋友学上
一、二句你学会了哪一句歌词?唱给大家听听生互相交流学习成果,学会的当小老师进行歌曲教唱集体随乐演唱《阿里里》
5.为歌曲进行身势伴奏
(1)师示范,边唱边用身势伴奏(注意强弱的变化)
(2)师弹琴伴奏,学生边唱边用身势伴奏
(3)师引导学生体会歌曲情绪(情绪—优美活泼,速度—中速稍快)
6.用欢快活泼的声音演唱《阿里里》,并用固定节奏为歌曲进行伴奏
7.参与表现
三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》
(1)师弹琴,生听音乐击固定节奏
(2)师生接龙
(3)游戏将学生分成四个组,随音乐接龙,看看哪组接得既准确又流畅
四、课堂小结今天,我们感受到了纳西族小朋友的热情好客,希望你们能跟他们成为好朋友,现在全体起立用身势伴奏唱《阿里里》,告别纳西族小朋友,快乐旅行团出发了
五、课后反思我认为在歌曲教学中,应抓住学生对少数民族的好奇心理,从看少数民族生活片段导入学习,让学生了解纳西族人能歌善舞、热情好客的民俗,激发学生的学习兴趣歌曲教学从听觉入手,让学生整体感受音乐,让学生了解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的含义在歌曲教学过程中应先放慢演唱速度,唱清楚每一个衬词,然后循序渐进加快演唱速度,更有利于歌曲的教学还可以将纳西族人“对歌”的风俗运用到...。