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《三只小猪》教材分析《三只小猪》是由一支轻音乐乐队演奏的乐曲,轻松、幽默、诙谐勾画了三只小猪愉快的生活场景乐曲在小猪的叫声中拉开序幕,在电子琴轻轻的主和弦伴奏下小猪柔和地欢叫着,短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律本课使用的是1933年迪士尼动画片《三只小猪》的管弦乐版本全曲分两个部分,第一部分描写小猪在做盖房子的准备工作,第二部分音乐用小提琴、单簧管、短笛演奏出小猪们繁忙地盖房子时的那种载歌载舞的欢乐景象教学目标1.通过管弦乐《三只小猪》的欣赏,让学生感受乐曲欢乐活泼的情绪、感悟小猪劳动时的欢乐情趣2.通过反复聆听、演唱、表演音乐主题,让学生熟悉音乐主题并能从整首乐曲中快速识别主题段落3.认识小提琴,熟悉小提琴的音色;能基本准确地和着音乐进行律动表演教学重难点在多次反复聆听音乐的基础上,能够和着音乐较为准确地进行表演教学准备房子图片、节奏卡片、音响、小提琴模板教学过程
一、律动导入、激发欣赏兴趣1.师上课铃声已经响起了,让我们随着欢快的音乐跳起来2.学生跟着教师随着轻音乐《三只小猪》的片段进行律动表演3.提问导入在音乐中,我们模仿的是哪一种动物?(小猪)
二、整体欣赏,感知音乐形象1.聆听小猪们繁忙地盖房子主题音乐,学生带着问题边聆听边思考师对极了,就是可爱的小猪老师还给大家带来一首关于小猪的音乐,仔细听,听完以后告诉大家音乐里的小猪在做什么,它们的心情又是怎样的?2.讨论交流
(1)学生自由发表欣赏感受
(2)给这首欢快活泼的音乐取一个好听的名字
(3)出示课题3.完整欣赏《三只小猪》,教师随音乐表演童话故事
三、分段欣赏,熟悉主题旋律1.听教师范奏主题旋律师在音乐故事里有这样一段旋律,相信大家也会喜欢,我们一起来听一听2.唱主旋律
(1)听教师范唱草房子师我还要给它加上有趣的歌词唱给你们听呢!
(2)齐唱草房子
(3)齐唱木房子
(4)齐唱砖房子3.加入盖房子动作唱主旋律师你们能像老师这样边唱边盖房子吗?看看我是怎么做的
(1)师示范
(2)学生一起边唱边做动作4.数一数主旋律出现的次数,加入“Yeah”的喊声与动作
(1)师那这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢?学生听...。