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《蹦床里的学问》教材分析《蹦床里的学问》是大象版小学科学五年级上册第六单元第2课,本课属于“力”这一教学单元由蹦床引入橡皮筋、弹簧认识弹力、弹性并以引领学生探究弹力的大小与什么有关为重要活动通过猜想、设计实验、合作探究、验证等过程主动获取知识玩蹦床是孩子比较喜欢的一种运动生活中的弹性和弹力现象很多学生已经领略到皮筋和弹簧的奇妙之处但真正注意并进行探究的很少对其弹性的特征不是太清楚弹力的大小与什么因素有关也是不知所以然基于此应该紧密结合学生实际确定教学目标教学目标通过对弹簧或橡皮筋的研究形成对弹力的初步认识知识与技能
1、通过对蹦床、弹弓等学生常见的游乐器材的体验,知道弹力、弹性的初步概念
2、探究橡皮筋被拉长的长度与弹力的关系
3、知道弹力在生活中的应用情感态度培养敢于猜想,勇于探索大自然现象,尊重证据,乐于合作的科学态度过程与方法1.观看蹦床比赛场面片段,发现问题2.实践活动感受弹力与形变的关系,设计实验3.分析总结弹力与形变的关系4.寻找生活中应用弹力的实例5.得出结论弹力的大小与物体的形变有关教学重点指导学生自己动手探究弹力的方法,观察并感受橡皮筋被拉长度不同而产生的弹力不同,并学会运用简单的方法记录实验结果教学难点指导学生分析归纳物体的形状变化越大,产生的弹力就越大理解在一定限度内,物体的形状变化越大,产生的弹力就越大教学准备多媒体电脑和课件实验器材弹簧、拉力器、测力计、直尺、木板(橡皮筋)、橡皮、气球教学过程
一、导入今天老师带领大家观看一项体育比赛,想看吗?(想!)不过,老师得有个要求在观看精彩场面时,你能说出是什么体育项目,认真观察你还有什么发现?出示课件师谁来说说看,你有什么发现?师述运动员在蹦床上跳的很高还能做出很多动作,在地面上能跳这么高吗?看来蹦床里一定有很大的学问今天老师就和大家一起来研究研究,有兴趣吗?板书课题
二、新授
1、感受弹力是怎样产生的,并归纳弹力与弹性拿出蹦床师在蹦床上是怎样跳起来的?学生回答师外界施加的力叫外力,把我们弹起来的力叫弹力蹦床产生弹力时床有什么变化?凹下去,叫做形变师蹦床产生弹力的...。