文本内容:
黄帝教学目标
1、知识与技能引导学生认识“础、虐、毅、擒、妄、伐、缅”7个字积累“奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩”等词语
2、过程与方法指导学生默读课文,分析课文层次,引导学生课外查找有关资料
3、情感、态度与价值观带领学生了解作为中华民族始祖的黄帝的丰功伟绩,了解我国上古时代的一些神话传说教学重难点指导学生默读课文,了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩教学准备课前引导学生查找关于黄帝的生平资料以及相关神话小故事,作为拓展性学习的阅读资料课时安排1课时教学过程
一、故事引入激发兴趣
1、在远古时代,有一场惊天地,泣鬼神的大战,为了天下安定,黄帝携炎帝与蚩尤大战于涿鹿,这场大战杀得天昏地暗,异常惨烈,最终黄帝胜利,成为天下的共主作为中华儿女,作为炎黄子孙,让我们走进课文,去了解这位中华民族的始祖
2、考查生预习效果1)出示一组词语,请同学认读A组,基础、暴虐、毅然、妄动、擒获讨伐、缅怀B组,异常聪慧,敦厚能干、聪明坚毅、人文始祖、丰功伟绩
二、初读全文,感知内容
1、一边默读课文,一边想一想,每个自然段主要讲了什么,试用小标题概括每个自然段的重要内容1)中华文明创始奠基2)姓氏称号3)大战蚩尤被称黄帝4)壮大力量文化摇篮5)人文始祖公祭缅怀
2、交流讨论,理清脉络这篇课文主要从哪几个方面来介绍黄帝的?2
(1)历史地位
②
(2)姓氏称号3(
3、4)传奇经历
④
(5)陵墓庙宇(引导学生理清脉络的同时,要注意每部分的内在联系)
三、深入品读,感悟探究
1、为什么说黄帝是中华民族的始祖?学习提示1)什么叫始祖2)你从课文的哪些语句中感受到的?可先画下来,再细细感悟要点1)黄帝时代一系列的灿烂制作、发明、为古代中国悠久文明和传统文化奠定了基础2)统一各部落,被拥戴为天子3)壮大力量繁衍生息,黄河流域成为中华文明的摇监4)尧、舜、夏、商、周三代帝王,均为他的后裔5)带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代6)几千年来,被后人公认为“人文始祖”
2、为什么几千年来,中华儿女都公认黄帝为“人文”始祖,你怎么理解这个“人文”?(提示可联系全文内容,也可结合资料)要点(最重要的是他...。