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文本内容:
《哈罗!哈罗!》教学内容学唱《哈罗!哈罗!》露一手用自制乐器为歌曲伴奏课外拓展欣赏、律动马来西亚舞蹈教学目标
1、能熟练演唱歌曲并表现热烈欢快的气氛
2、能用自制的打击乐器为歌曲伴奏
3、了解马来西亚的音乐特点,感受美丽风光和风土人情,表现马来西亚人民载歌载舞的欢乐场面教学重点能用交替使用轻快跳跃和舒展连贯两种不同的声音表现歌曲教学难点准确把握弱起节奏并熟练拍击教学过程一.组织教学二.导入1.师大家认识梁静茹、阿牛吗,他们在中国耳熟能详,很多人以为他们是中国人,素不知他们都来自美丽的国家马来西亚请先看视频,了解马来西亚多媒体播放马来西亚的旅游局宣传片,呈现美丽风光和风土人情师同学们说说你看到了什么?师马来西亚是世界旅游胜地当地人们都非常友好热情,见了面都会热情地打个招呼哈罗!哈罗!出示课题这就是我们今天学习的歌曲《哈罗!哈罗!》2.欣赏歌曲
(1)一听说说自己的感受
(2)二听找出特别的节奏0XXX/X0/提问这个节奏在歌曲中出现了几次?
(3)三听生试着拍击节奏突出四分休止符0和八分休止符0的区别
(4)四听休止符处加入声势,突出强弱拍上休止符的力度0XXX/X0/0XXX/X哈罗!哈罗! 我的朋友3.歌谱教学
①师单手弹奏歌曲旋律,学生跟琴模唱歌谱
②提问歌曲中出现的一些音乐记号如反复、跳跃、换气、连音记号等
③学生跟琴模唱全曲歌谱
④重点乐句学唱3.歌词教学
(1)读歌词,打击休止节奏
(2)学生分两组合练节奏型一组拍手,一组跺脚为歌曲伴奏
(3)跟音乐反复练唱5.表现歌曲
①师提问并范唱歌曲,这首歌曲采用的声音是轻快跳跃还是舒展连贯的,还是两者都有?分组接唱演唱轻快跳跃的一组,演唱舒展连贯的一组,两组接唱
②拍一拍节奏歌曲节奏把握难度加大加入轮唱“哈罗”完整表现歌曲打击拍轮唱歌曲将学生分成三组,第一组演唱歌曲、第二组打击乐伴奏二声部、第三组轮唱4.课外拓展 1.马来西亚人民不仅能歌而且善舞看马来西亚舞蹈,说说马来西亚舞蹈的特点2....。