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文本内容:
牧场上的家教学目标知识与技能理解3/4拍强弱规律,认识弱起小节的含义并唱准弱起小节过程与方法改编也是一种创作活动,我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验情感态度价值观1通过学习歌曲《牧场上的家》,从中感受音乐的人文性,“家”的可爱,“家”的乐趣
2、在聆听表演的基础上突出主题,表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬渗透法制目标教学重点
1、提高学生对音乐的审美能力,让他们热爱自己的家乡
2、弱起小节的学习;长音的延长时值
3、歌词的填入,字与音对齐如那儿的儿化音和那儿没有儿化音的填入教学难点
1、准确把握3/4拍的节拍规律的变化,把握二声部和谐、均衡
2、领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪
3、改编《牧场上的家》教法听唱法,指导法,欣赏法,表演唱法学法体验参与交流表演教学准备 教学过程思考与调整第一课时
一、组织教学
二、新课导入聆听歌曲《可爱的家》(师提问学生这首歌曲能给你带来怎样的感受)是的,这首歌曲让我们身心都非常愉悦,仿佛回到了自己的家一样;在美国的乡村有个同样温暖的家庭,让我们看看他们家到底在哪里?他们的家有什么样的美景?观看课件、师生交流(他们家在草原,他们家有水牛、小鹿、羚羊;那里是快乐的天堂)这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊!瞧!他们还在小院里唱起了家乡的歌我们和他们一起学吧!出示课题牧场上的家
三、歌曲教授
1、教师播放录音伴奏《牧场上的家》学生有感情地朗读一遍歌词
2、完整欣赏一遍歌曲学生随着音乐拍出歌曲《牧场上的家》的固定节奏型并复习3/4拍强弱规律
3、节奏难点——学习弱起小节出示节奏xx︱xxx︱x–‖○●○○●○A、师念生模仿注意弱起、强弱规律B、用身体乐器打拍子C、边念边打D、跟伴奏音乐边念边打
4、歌谱学习用“lu”音来模唱(注意声音位置、发声方法、气息等)
5、歌词学习歌曲的演唱顺序是怎样的?A、学习第一段歌词边学边解决出现的问题B、出示一字多音等标记的歌谱,并唱一唱C、完整演唱第一段歌词
6、学唱第二段歌词解决难点并完整唱第二段歌词
7、完整演唱歌曲
8、歌曲处理分析歌曲情绪、丰富演唱形式
9、...。