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文本内容:
第四课《我的阳光小屋》教学目标
1、能综合运用所学的知识,大胆想象,和小组同学合作设计一个“阳光小屋”
2、自觉收集关于光的资料,并能利用相关的资料,对本小组“阳光小屋”的设计进行创新
3、通过实验制造人工彩虹,知道太阳光是由七种色光组成的,了解物体的颜色是由物体所反射的光的颜色所决定的
4、在实验过程中能认真观察,积极思考,产生新的问题
5、乐于展示小组成果,体会到科学探究的乐趣教学准备
1、教师各种颜色的纸片、玻璃纸;三棱镜;下载的远程教育资源中光的分解课件等
2、学生各种颜色的纸片、玻璃纸;三棱镜;记录本等教学过程教学过程三课时第一课时
一、导入学习
1、谈话设计采光方案中大家有什么收获?
2、在前一节课的学习中,大家还有什么问题?学生交流,激趣导入
二、表达与交流
1、思考我心目中的“阳光小屋”是什么样的?
2、交流把自己的创意与同学们分享?师生交流评议
三、计划与组织设计我的“阳光小屋”
1、谈话同学们的想象独特而丰富,如何把我们的创意变为现实呢?我们需要做哪些工作?教师巡视,指导学生开展活动
2、制定计划怎样实现我们的设想?我们小组的阳光小屋是什么样的?我们打算怎么研究?提示可用图文结合的方式来表现本组的研究计划
3、交流请各小组交流修订计划教师引导学生开展反思与改进第二课时
一、收集和阅读资料
1、谈话同学们的“阳光小屋”设计的各具特色,但有一个共同点,就是都希望自己的“阳光小屋”美丽明亮怎样才能使我们的小屋更漂亮?
2、阅读资料请同学们阅读P25页资料卡,了解更多关于光的知识通过阅读资料,交流观点,学生会获取更多关于光和色彩的关系
二、制作“人工彩虹”
1、提问“彩虹小屋”的设计很美,我们能不那制造人工彩虹呢?
2、谈话怎样制造“彩虹小屋”?教师引导学生了解彩虹的形成,直接告诉学生如何制造彩虹
3、实验用手电筒将一束光线通过纸板的缝隙,透过三棱镜投射到纸屏上,观察纸屏上有哪些颜色?如果现象不明显,教师可引导学生了解白光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组合而成
4、实验将人造彩虹投射到不同颜色的纸板上,纸板会...。