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文本内容:
《栗子大丰收》
一、教学目标
1、 能用活泼而富有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》培养学生准确、均衡、和谐的合唱能力
2、通过学习演***曲,让学生了解合唱、喜欢合唱培养学生的音乐听辨和想象的能力培养学生团结协作的能力,培养学生参与表现的能力
3、能从音乐中感受、体验、表现丰收乐 教学重难点
1、能用活泼而富有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》
2、通过音准、节奏的把握和两个声部的协调统一来表现农民丰收的喜悦 教学过程
一、组织教学
1、 学生随音乐《丰收锣鼓》走进教室
2、 师生问好
二、发声练习 要求气息通畅、跳音“跳”起来,兴奋起来
三、新授
(一)欣赏导入 师欢迎大家来到我们的音乐王国今天,老师给大家带来了一首歌曲,我们一起来听一听
(1)第一遍聆听 师好听吗?这首歌曲的演唱形式是什么,你们听出来了吗?(生答)合唱,几个声部?(生答)对的,是一个二声部的合***曲这就是我们今天这节课要学习的一首新歌《栗子大丰收》
(2)再次聆听 师我们再来听一遍,这一遍,请同学们带着这样两个问题去聆听
1、歌曲的情绪是什么样的?
2、歌曲表现了一个什么样的场景?或者说你看到了一幅什么样的画面?请听! (生答)歌曲情绪是非常欢快、活泼的我们仿佛看到了一幅农民伯伯忙着收栗子的场景农民伯伯看到栗子大丰收了,心情非常的高兴那我们呆伙唱这首歌曲的时候,就要把农民伯伯那种欢快、喜悦的心情给唱出来 (设计意图这一环节安排了两次聆听第一次聆听主要是引导学生关注歌曲的的演唱形式,能听辨出合唱的两个声部第二次聆听是为了加深学生对歌曲的整体印象,并检测学生的听辨结果)
(二)视唱练习,难点突破 师请同学们,看到歌谱,这首歌曲是一首二声部的合***曲歌曲中有一个难点,老师将它挑出来,我们一起来先来将它攻破了,大家有没有信心?看到黑板!这里有一个记号,这个叫做下滑音记号(师范唱)自然滑下来,不要将它唱成附点的节奏 师我们先来唱一声部的旋律(2遍)我们再来唱一唱二声部旋律(3遍)我们现在分成2个声部,这边同学唱高声部,这边同学唱二声部(1遍)我们将口风琴拿出来,吹C调高声部吹一遍低声部来两个声部一起来后三排吹口...。