文本内容:
《踩雨》
1、教学目标
1、通过《大雨小雨》的练习,感受力度变化,掌控自身发声规律
2、能用甜美轻松的演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪
3、通过学习能感受到雨带给人们的遐想,让孩子们更加热爱大自然,热爱生活,热爱音乐
2、教学重点学唱歌曲,感受雨和音乐的美妙,能轻松甜美的演唱歌曲
3、教学难点
1、歌曲中间部分高音比较密集,学生需要掌握发声技巧
2、休止符的出现,音乐及时休止一拍
4、教具准备多媒体设备、电子琴、教学音乐、教学PPT
5、教学过程课前导入师生问好
1、练声曲P57页“我们的音乐天地”,分别练习连音与跳音要求身体坐正,嘴唇自然放松,声音有弹性连音要像穿针引线一样收放自如;跳音要饱满、有力,声音像弹簧一样张弛有度
2、复习《大雨小雨》体现f/mf/p/mp四种音乐力度,用生动的表情与形象的音色特点表现大雨与小雨的特点
3、新课《踩雨》○师我们听过了大自然哗啦啦的大雨声与沙沙沙的小雨声,其实我们生活的环境就象是有一个交响乐团,每天在不同时间,不同地点,时刻演奏着不同情绪的旋律而通过刚才的演唱,大自然的声音也能通过巧妙的方式从我们的口中模仿出来对不对?○今天周老师给大家带来了一段不同的雨声,请你们听旋律然后用“沙沙”声模唱出来○带出乐曲的引子部分32325丨2212-丨323767丨111-‖○演唱歌词--轻巧的顿音○展示图片(书中配图)请学生观察,描述得出的信息夏天、伙伴、踩雨、心情○播放音乐,学生边听边分析歌词从哪里体现了踩雨的乐趣、心情…○师同学们,刚刚音乐的第
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3、4乐句有一个地方出现了一个音乐符号,这个符号我们应该怎么表示还记得吗?再次聆听音乐,注意休止符的声音变化○示范乐句,出现休止符时拍掌表示,并配合音乐在乐曲中排出休止符○请同学们,跟唱音乐,但要注意几处地方高音区四句轻轻哼唱上去,小腹用力;音乐风格特征是明快的,请用甜美清脆的声音演唱○跟唱完毕后,将学生音调不准、歌词容易唱错、节奏不稳的地方逐一带唱○将拍手的律动加入演唱,每一小节的第一拍重音点头表示○全班起立,请学生在“踩呀踩呀踩呀踩”一句交替踢脚,注意动作不要太大
六、小结今天周老师...。