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文本内容:
小青蛙 ⊙教学目标
1.认识13个生字会写4个字认识新笔画斜钩
2.自主积累词语,培养学生养成自主学习的习惯
3.指导学生有感情地朗读课文背诵课文
4.了解课文内容,知道青蛙是有益动物,我们应该爱护它 ⊙教学重点
1. 正确、流利、有感情地朗读课文
2.认识13个生字,写好4个字 ⊙教学难点 感悟课文内容,知道青蛙是有益动物,我们应该爱护它 ⊙教学准备 字词卡片、投影仪、朗读音带 ⊙教学时数 2课时⊙教学过程 第一课时
(一)激趣导入 1.同学们,老师给大家带来了一位新朋友,它将和我们共同来学习,你们猜猜它是谁?(投影谜语) 小小游泳家,说话叫呱呱; 小时没有腿,长大没尾巴 猜猜这个小游泳家是谁? 2.学生猜谜、回答 (出示小青蛙图片)师模仿小青蛙和大家问好在你眼中这是一只怎样的小青蛙呢? 3.今天我们一起学习第18课《小青蛙》这只小青蛙还有一段不平常的经历呢!请大家认真听课文录音,看看它到底遇到了什么事
(二)初读课文
1.借助汉语拼音读全文,要求读准每一个字的读音
2. 质疑你在读书时有没有遇到困难?(针对学生读不好的字,教师加以指导)
3. 在学生初步感知课文后,教师配乐朗读课文,使学生直接感受读书的快乐,听听与自己读的是否一致
4.和老师竞赛读师读一句,生跟读一句,看看是同学们读得棒,还是老师读得好
5.同桌之间互读,全班齐读
(三)随文识字
1.(出示生字卡片)生字宝宝从课文里跑出来了小朋友还认识它们吗?
2.指名读生字卡片
3.重点指导的生字 捉(翘舌音) 见、劝(辨音) 等(后鼻韵母) 什翘舌音、前鼻音 么(轻声)
(1)指名读
(2)小老师领读
(3)开火车读
4.交流识字窍门你记住了哪个字?是用什么办法记住的?
(四)课间休息 师教唱儿歌 青蛙青蛙大嘴巴, 唱起歌来呱呱呱, 一只青蛙叫声呱, 两只青蛙叫呱呱,...。