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文本内容:
认识新朋友【教学目标】
1.认识新同学和新老师
2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法
3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐,体会“朋友多快乐多”【教学准备】 一)学情分析 学生们刚踏入小学,有的还是刚入城,由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异,他们对小学这个陌生的环境,对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇,也不免存在不适和惶恐,面临身心两方面适应的问题有的学生活泼开朗,会主动与同伴交往;有的学生拘谨内向,不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩,遇到困难不会求助于别人 二)物质资料准备
1.教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表(空表)、“快乐王国”背景图、头饰,准备学生做名片要用的纸
2.学生准备彩色水笔,了解自己的生日等【教学时间】 2课时课内活动1课时,课外活动1课时【活动过程】
一、认识教师
1.展示“快乐王国”背景图,简介“快乐王国” 师你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗?通向“快乐王国”的路有很多条,其中一条是“朋友多快乐多” [创设童话情境,消除学生的紧张、孤独感,激发学生认识同学、教师的兴趣,引发活动主题]
2.师生之间互相介绍 师老师想成为你们的大朋友,你们想认识我吗?(出示名片,介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长,并展示特长) [拉近了师生间的距离,也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用]
二、谁的新朋友多 师你能叫出班上几个同学的名字?可以按一定的顺序叫,同桌相互记一记、比一比 师比一比谁认识的新朋友多全班进行比赛 学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字 师同学们上小学才几天,就认识了这么多新朋友,你们很快就能进入“快乐王国” 师没获胜的同学还有机会,下一次活动我们还要比一比 [本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友,知道同学的名字,而不是要比出多少,教师要及时对全体学生进行激励性评价] 师小朋友们,你是用什么方法知道新朋友的名字的? 学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等;有的说可以做名片;有的说可以问别人;有的说可以听老师叫名 生1我不认识那些字怎么办?...。