文本内容:
Unit5Numbers第四课时课前准备1.教学录音磁带2.教学挂图3.教学投影片4.书、铅笔、尺子、橡皮等文具5.动物图片6.数字卡片(1至10)教学内容A Lookandchant.1.与数学学科融合,学习用英语表达10以内的加法2.要求学生会说歌谣即可,教师和家长可要求学生课后写出相应算式3.用英文表达加法的要求视学生情况而定最低要求听懂,并能说出得数B Letsplayandsay.1.关于加法的游戏学生在学习10以内加法时用的是凑数的方法,这两个游戏源于数学学科中使用的方法2.第一个游戏为教师说一个1—9之间的数字,同时出示相应数字牌,学生出示能与之凑成10的数字牌,同时说出相应数字第二个游戏为学生手执自己的数字牌寻找各自的partner(两人的数字能凑成10)3.在做这两个游戏时,教师要交待清楚游戏的方法教学建议1.在学习新课之前,可以适当复习前面学过的数字歌曲和歌谣,建议用Simonsays做TPR活动,如Simonsays:Onetwotouchyournose.Threefourtouchyourears....2.本课与数学学科融合,因数学比较抽象,学生在用英语表达时可能会有一定的困难教师在帮助学生学习加法的英文表达时不要要求太高,学生只要能反应即可3.教师在帮助学生学习10以内加法的英文表达时,应先用实物进行演示,然后再出数字题给学生一个思维的过程4.教师应在学生初步学习了10以内加法的英文表达后,再让他们听录音学歌谣5.数字游戏Letsmaketen:教师在黑板上写10,然后出示数字卡片2,学生迅速举出数字卡片8可接着做Letsmakenineeight....教师示范后,可让学生做pairwork6.数字游戏Findyourpartner:教师与学生一起做(教师作为参与者可与一名学生结成对子),在凑对活动中,两人举出的数字牌上的数字之和为10如1+9=10,2+8=10,3+7=10等等如果学生的接受能力强,还可以把和确定为9,8,7等,如1+8=9,2+7=9,3+6=9等等7.录音材料A项CHANTOnean...。