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文本内容:
ThetoycarisunderthebedTitleModule2Unit2 Thetoycarisunderthebed?Contents
1.Words:toycarkitebedbear;
2.Sentences:Wheresthe...Its...the...Aims
(一)知识目标
1.能够听、说、认读、单词 :toycarkitebedbear.
2.能听说读Whereisthe...It’son/in/under…
(二)能力目标能运用Whereisthe...It’son/in/under…询问并回答物品的位置
(三)情感目标学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐,在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯,在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识
(四)学习策略学生能在真实情景和语音语义之间建立联系,在语境中理解、掌握和运用表示物品位置的词汇和句子FocusSoundsofthewordsAidsCards,pptTeachingProcessStep1Warming-up教师热情地用Hellosong和学生打招呼问好,并走到学生中间和学生做Freetalk将学生的思维集中到英语课堂上来Step2ReviewTs:Look!Whatsthisppt带着学生复习单词Where’sthecat(Whatsmissing的方式带着学生复习句子)Ss:Wheresthecat...Step3PresentationItsin/on/underthe...(ppt)逐渐出示以前复习过的各种物品,呈现和学习句型,Where’sthe...It’sin/on/underthe....Step4Practice
1.全班学生和老师一起利用手势来操练:in/on/under
2.看谁反应快老师说in/on/under,学生快速用手势做出反应
3.TPR游戏教师向学生发出指令,由学生根据听到的指令作出反应Step5Learnthetext
1.播放动画课文,要求学生...。