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文本内容:
4 dtnl教学目标1.正确认读声母d、t、n、l,读准音,认清形,能正确书写2.正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、o、e、i、u、ü组成的音节3.借助拼音,正确认读“马路、泥土”2个词;正确朗读儿歌《轻轻跳》4.认识“马、土、不”3个生字重点难点重点声母d、t、n、l和单韵母组成音节后的正确拼读难点n、l的发音;n、l和单韵母组成音节后的正确拼读教学准备字母卡、音节卡、录音机、小黑板教学课时3课时教学过程第一课时
一、检查上节课所学的知识
二、教学声母d、t、n、l1.读儿歌,引出四个声母课件展示2.出示声母卡d、t、n、l,结合图片,观察它们的形3.出示图片,学习声母的形4.讲解发音技巧5.教师示范发音,边示范边给学生讲清发音的部位和方法,学生模仿老师发音,体会发音的要领6.告诉学生声母t、n、l的发音方式与d相同,都是由舌尖抵住上齿龈而形成的音,叫舌尖音
三、指导学生比较区别n和l的发音
四、指导书写课件展示1.教师在四线格里示范书写,学生认真观察2.重点辅导t在拼音格中的正确书写3.学生在练习本上练习书写d、t、n、l,教师巡视指导板书设计第二课时
一、复习检查
二、教学声母d、t、n、l与韵母ɑ、e、i、u、ü的拼读课件展示1.以d—e―→de为例,示范拼读或直呼2.让学生试着学习模仿老师的发音3.学生反复练习拼读或直呼,教师巡查,注意正音4.出示音节卡dɑ、di、du进行练习5.教学t与韵母ɑ、e、i、u的拼读方法同上6.练习拼读或直呼
三、巩固练习1.读声母d、t、n、l与韵母组成的音节2.教读课本内容板书设计4 dtnld—e→de n—u→nu n—ü→nünɑnenilɑleli第三课时
一、复习检查读儿歌,写声母
二、看图读拼音、汉字课件展示1.指导学生看图图上画的是什么地方?让学生来描述图上的内容2.出示汉字,学生认读3.组词再读
三、指导学生读儿歌课件展示1.引导学生先找出带有本课声母的汉字读一读
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