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文本内容:
zcs教学目标
1.学会zcs和zicisi,认清字形,发音准确,正确书写2能正确拼读z、c、s与其他韵母组成的音节能正确认读整体认读音节zi、ci、si及其四声
3.能正确熟练地拼读儿歌,直呼音节,会读、会认、会用词语拖地、擦玻璃、做贺卡;认识“做、过、了、不、乐”5个生字,并能在一定的语境中使用
4、继续培养学生看图学拼音的能力和观察能力,培养学生把话说完整的习惯教学重点
1.学会zcs的音、形、书写
2.zicisi三个整体认读音节的音形教学难点 三个整体认读音节与三个声母的字形、读音区别教学课2课时教学过程第一课时课时目标
1、学会zcs三个声母,读准音,记清形,正确书写
2、学会zicisi三个整体认读音节,会读它们的四声
3、能看图说一句完整的话
一、出示卡片复习检查
1、认读已学过的声母bpmfdtnlɡkh jqx
2、卡片认读音节yi、wu、yu,它们叫什么音节?(整体认读音节)
二、介绍朋友导入新课小朋友们读得这么好听,瞧,引来了三位新朋友,他们是谁呢?(出示图片)他们是花花、小刺猬和蚕宝宝来,和她们打声招呼吧!他们呀,还给我们带来了三个新的拼音字母呢!这三个拼音字母呀,都躲在他们的身旁呢!我们赶快去找找吧!
三、对比学习掌握新知
(一)学习声母z和整体认读音节zi
1.(出示插图)小朋友,花花爱写字,那么明明在干什么呀?(写字)对,写字小朋友,你写过什么字?(拼音字)老师用粉笔写了——粉笔字;爸爸用钢笔写了——钢笔字我们大家写了很多——字(小朋友跟老师说zi音)2.请跟着老师念“写字”,把“写字”的“字”读成一声,并读得轻一些,短一些,就是花花今天带给我们认识的第一个声母“z”,板书z,请跟着老师读教师讲述要点z发音时,舌尖平伸,气从窄缝中挤出来,不要咬舌尖
3.看一看它像我们数学当中的哪个数字像个2字教儿歌像个2字,z、z、z(出示课件)跟老师读——自己读——和同桌比赛读4.认读zi出示音节卡片“zi”今天,明明还给我们带来了一个朋友,请小朋友们仔细听,认真看(出示图片)教师念zi这个朋友叫什么?...。