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文本内容:
语文园地三教学目标
1.复习前鼻韵母和后鼻韵母,两拼音节和三拼音节,对形近的复韵母能正确区分重点
2.复习声母、韵母、整体认读音节,能正确、熟练认读重点
3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌,增强拼读能力,丰富语言积累重、难点
4.复习会写的生字,熟练掌握
5.在实践活动中,发展思维,提高听说读写能力,感受语文学习的乐趣课前准备
1.课件教师
2.实物投影仪教师
3.字母卡片学生
4.小组汇报单教师课时安排2课时教学过程第一课时
一、创设情境,激趣引入
1.孩子们,秋天到了,在这个美丽的季节里,你最想做什么?生自由发言
2.同学们的想法可真不少,这节课,再次跟随老师去秋游吧!播放音乐《一同去郊游》设计意图“兴趣是最好的老师”,针对一年级孩子的心理特点,将枯燥的拼音学习设计成学生喜闻乐见的秋游活动,使学生快速进入最佳学习状态
二、读读比比——激趣观察巧分类
1.出示课件郊外美丽的景象,蓝蓝的天空下,一群孩子有的在草地上追逐玩耍,有的围坐在一起玩游戏,还有的在草地上欢快地跳着扇子舞
2.孩子们,你们看,他们多开心哪!瞧,那扇子上还有拼音呢!你们愿意去读一读吗?
3.那可要睁大眼睛仔细瞧了,请大家认真观察扇子上的音节,你能正确拼读哪一对呢?课件出示扇子上的音节,学生自由选择拼读
4.区分前、后鼻韵母in-inɡ1教师强调在读in的时候,舌尖要向上齿龈移动,抵住上齿龈发鼻音n,在读inɡ的时候,舌头逐渐后缩,舌根抵住软腭,气流从鼻腔通过2如果在他们前面加上生母y,一声,大家还会读吗?指名读、齐读3yīn、yīnɡ是整体认读音节,可以直接读出来,同学们可要记住哟!4我们把这几对扇子上的音节再读一遍吧!
5.区分yǎn和yuǎn大家注意观察yǎn与yuǎn这两个音节又有什么不同呢?强调一个是两拼音节,一个是整体认读音节,在读的时候要注意,整体认读音节要直呼
6.区分平、翘舌音节1出示zuān、zhuān谁能准确地读出这两个音节呢?边读边思考有什么区别指名读2要注意平、翘舌音的发音规律,谁还能列举几个这样的例子?
7.区分介母i、ü1出示ji...。