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义务教育课程标准实验教科书三年级上册13花钟【教材分析】三年级上册第四单元第一篇精读课文《花钟》课文按照“归纳现象-揭示原因-实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因作者先讲观察后的发现一天之内,不同的花开放时间是不同的并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因与温度、湿度、光照有关,与昆虫活动时间有关;最后扩展开去,谈到植物学家修建“花钟”,其做法很奇妙学习本篇课文,主要是让学生在读懂课文内容的基础上,激发他们的观察兴趣,初步培养他们留心周围事物,认真观察和思考的习惯【课标表述】
1.有初步的独立识字能力
2.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁
3.写字姿势正确,有良好的书写习惯
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
5.初步学会默读,做到不出声,不指读学习略读,粗知文章大意
6.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义
7.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情能对课文中不理解的地方提出疑问
8.初步感受作品中生动的形象和优美的语言【学习目标】
1.认识“怒、暮、燥”等8个生字正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语
2.规范书写“艳”、“醒”、“嫩”等14个字,重点学习“修”字的书写
3.能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分
4.体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点,学习运用多样的句式表达
5.读懂课文内容,学习文中作者留心观察周围事物的习惯【重点难点】教学重点理解不同的花开放的时间是不同的教学难点体会花钟的奇妙之处,学习运用多样的句式表达【评价方案】
1.通过评价单第一题读词和第二题写字和第三题组词落实学习目标
1、2的达成
2.通过评价单第四题朗读、第五题概括主要内容,落实学习目标
3、4的达成【课时安排】2课时【教学过程】第一课时出示单元导语,齐读明确本单元的主要学习内容
一、创设情境,激趣导入
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