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文本内容:
识字
6、画
一、教学目标
(一)知识目标
1、认识10个生字,会写4个字
2、认识两个偏旁走之旁“辶”,斜刀头“⺈”
3、知道远和近,有和无,来和去是意思相反的词
(二)能力目标正确、流利地朗读课文,背诵课文
(三)情感目标感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画
二、教学重点认字和写字,练习朗读
三、教学难点分辨汉字,认识偏旁了解诗意四教学方法讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法
五、教学媒体教学挂图,生字卡片,课件
六、教学时间三课时教学过程第一课时
一、导入谈话同学们,老师说一个谜语头戴小红帽,身穿大白袍走路摇摇摆,游泳稳又快大家猜一猜是什么?(鹅)今天呀,我们将学习一篇谜语诗,我们一起去看看
二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《画》,请大家把课题读两遍同学们看图片,你会想到什么呢?本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗画上有山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相衬的美感让我们去读诗
三、学习生字
(一)初读课文
1、听老师读
2、你自己读读看请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读
3、一边读一边圈出本课的生字
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字yuǎnyǒusèjìntīnɡwúshēnɡqùháiláishuǐbù远有色近听无声去还来水不
2、分析生字一个一个生字分析看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词是否多音字,反义词等例如学习生字远音节整体认读音节,偏旁走之旁“辶”,认识偏旁走之旁“辶”,走之旁的字多与走有关结构半包围结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说
3、就这样一个一个学完本课生字还多音字hái还在还huán还书反义词有——无远——近去——来这节课我们要记住走之旁“辶”,斜刀头“⺈”
四、朗读生字
(一)带拼音朗读生字
1、学生齐读说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语
2、学生领读(一课一领读)
(二)去掉拼音朗读生字我会...。