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文本内容:
3江南1教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、引导学生自主学会本课生字,正确、规范地书写“江、南”两字
3、创设情境,帮助学生在自读中感悟“田田”、“戏”及诗句意思,体会荷塘的美景和采莲的欢乐2学情分析因为低年级的孩子受知识水平和思维特点的限制,所以在本课的教学过程中,结合学生学习特点,创设教学情境激发孩子学习兴趣本课是一首古诗选自《汉乐府》,写的是江南水乡人们采莲的情景这首诗共七行两句话诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方,后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏整首诗语言生动活泼,通俗易懂,适合儿童阅读3重点难点教学重点自主学会本课的生字词教学难点感悟“莲叶何田田”、“鱼戏莲叶间”的诗意,体会荷塘的美景和采莲的欢乐4教学过程活动1【导入】看图揭题
1、课件出示江南风光组图教师介绍看,绿树红花,小桥流水,河中碧波荡漾,小桥、绿树、房屋倒映在水中,岸边,小草青青,杨柳依依,到了夏天,满池盛开的荷花更是吸引了许多的游人,这就是我国有名的水乡——江南jiāngnán
2、板书江南学生仿写,记住笔顺指名拼读,提醒注意点,齐读
3、有一位诗人,在游览江南后,非常喜欢这个地方,就写下一首诗,题目叫——江南(课件出示题目)今天我们就学习这首诗,齐读课题活动2【讲授】品读课文,感悟诗意
1、第一句江南可采莲,莲叶何田田
(1)第一行导入江南水乡,河流众多,许多人家房前屋后随处可见碧波荡漾的池塘,我们一起去看看吧!(课件出示荷花、荷叶)问你看到了什么?师美丽的荷花里面藏着莲蓬,莲蓬里结着一粒粒莲子当花瓣谢了的时候,莲蓬长大了,(课件出示莲蓬)莲子也成熟了,这时候,水乡姑娘就划着小船来采摘莲蓬了江南,可真是一个采莲的好地方!(课件出示江南可采莲,)指名朗读,正音,指导朗读
(2)第二行师荷花又叫莲花,那么荷叶又叫——莲叶看看,池塘里的莲叶长得怎么样?(大、绿、多、美……)师小朋友,看那满池的莲叶,像一把把撑开的小伞,你挨着我,我挨着你,谁也不甘落后,一片片探出小脑袋,争着向上长,那一颗颗滚动的水珠在阳光的照射下,还闪闪发亮呢!谁能找到写莲叶的句子?(课件出示莲叶何田田)听老师读这句话指...。