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文本内容:
5、秋姑娘
一、教材分析课文通过凉爽的风儿、清香的桂花、香甜的果实、圆圆的月亮、火红的枫叶,展现了一幅美丽的秋景图,同时使人感受到秋姑娘的美丽
二、学情分析一年级的学生刚刚接触课文,我们应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求,采取多种手段让每个学生都喜欢读书,主动地要读书,进而视读书为一种乐趣、一种享受让学生通过读书实践,“向往美好情境”,“感受语言的优美”和“阅读的乐趣”
三、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、
2.会写本课五个生字,两条绿线中的八个生字只识不写,认识一种笔画,理解由生字组成的词语
3.了解秋天到来时大自然的变化特点
四、重点难点重点学习生字词,理解课文内容,认识一种笔画难点理解课文内容,了解秋天的一些特征第一课时教学过程
一、揭示课题投影片秋姑娘撒落枫叶图板书秋姑娘指名读、齐读,指导读好娘引导学生认识“女”字旁秋姑娘正在跟小朋友们捉迷藏呢?今天我们就一起来找找秋姑娘吧
二、初读指导1.看图,听课文朗读录音,投影依次显示凉爽的风儿、清香的桂花、甘甜的果实、唱歌的小虫、圆圆的月亮、火红的枫叶2.交流,相机出示下列词语,读一读风儿小虫月亮方向3.秋姑娘藏哪儿了?自由读课文要求借助拼音自读课文,画出生字词,读准字音,读通句子4.检查自读情况
(1)同桌试读,互相帮助
(2)指名分句试读,相机正音
(3)小黑板出示姑娘她们凉爽香甜美丽指名读指导读音,特别提示“甜”是前鼻音;“娘”“凉”“香”是后鼻音齐读开火车读
三、指导识记和书写生字1.指名读了、风、虫、月、方2.教学笔画
(1)书空每个生字的笔画
(2)教师在田字格中范写每个生字,并且提示“了”两笔写成,第一笔横折,第二笔弯钩“风”四笔写成,第二笔是横斜钩“虫”六笔写成,第四笔竖写在竖中线上,第五笔提,最后一笔是点“月”四笔写成,第二笔是横折钩“方”四笔写成,第三笔是横折钩,第四笔是撇3.学生观察字的结构、比例4.学生在田字格中书写生字教师巡视,发现问题及时纠正
四、布置作业
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