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文本内容:
语文园地一教学目标
1.在读小诗的过程中,准确识记“
六、
七、
八、
九、十”,正确书写“
八、十”重点
2.在区别比较三组形近字的过程中,引导学生找准字形特点,提高识字、用字的准确性难点
3.正确、美观地书写“
二、
三、
十、禾”四个字,掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则,培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美重点
4.正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗难点
5.和大人一起朗读儿歌,明白儿歌主要描述的是什么故事,并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育
6.感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动识字的兴趣课前准备
1.带有插图的课件教师
2.“
六、
七、
八、
九、十”字卡学生课时安排1课时教学过程
一、情境引入,激发兴趣引言课件出示语文王国图片语文王国趣味多!今天我们就一起到语文王国去做客设计意图从情境入手,上课伊始就调动起学生的学习积极性,使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来
二、情境活动,趣味识字
1.引言孩子们,我们已经来到了语文王国的城门外,看,漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情,听,那个孩子在吟诵什么呢?动画演示漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片……”
2.教师放大动画音量,引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗
3.教师利用课件出示这首小诗,指名领读,小组练读,齐声诵读
4.小组交流你从这首小诗中读懂了什么?
5.汇报交流,教师相机指导预设1我知道这首诗描写的是雪花“一片两片……”是说雪花很多很多;雪花遇到水就化了,所以是“飞入水中都不见”2我发现这首小诗中有很多数字,“
一、两、
三、
四、
五、
六、
七、
八、
九、十”
6.教师利用课件圈出10个数字,交流识字1你认识哪些数字,到前面指一指,再领大家读一读2还有哪些数字不认识,指给你的同桌或者小组同学看,请他们教教你3你认为哪些数字的读音需要特别注意,请你到前面指给大家看,并领读4开火车读数字,并组词语,或者说一句话
7.学生观察教材中的书写内容,交流写字1你会写哪一个生字?它的笔顺是怎样的?每一个笔画占田字格的什么位...。