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文本内容:
识字9日月明
一、教学目标
(一)知识目标
1、认识11个生字,会写5个字
2、认识偏旁日字旁“日”,认识笔画卧钩
2、初步了解会意字的构字特点
(二)能力目标正确、流利地朗读课文
(三)情感目标激发学生对祖国语言文字的喜爱之情
二、教学重点认字和写字,练习朗读
三、教学难点分辨汉字,了解会意字四教学方法讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法
五、教学媒体教学挂图,生字卡片,课件
六、教学时间三课时教学过程第一课时
一、谈话导入新课同学们,记不记得我们学过象形字,今天呀我们将学习会意字的构成
二、出示课题老师板书课题《日月明》这篇短短的韵文,揭示了会意字的构字特点,让人隐约感受到中国人造字的智慧巧妙的会意构字,能让学生感受识字的乐趣,激发学生更大的识字热情
三、学习生字
(一)初读课文
1、听老师读
2、你自己读读看请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读
3、一边读一边圈出本课的生字
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字mínɡlìchéncónɡzhònɡshuānɡmùlínsēntiáoxīntǔ明力尘从众双木林森条心土
2、分析生字一个一个生字分析看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词是否多音字,反义词等,例如学习生字明音节两拼音节,偏旁日字旁结构左右结构,组词请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说
3、就这样一个一个学完本课生字反义词明——暗这节课我们要记住日字旁“日”
(三)我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看
四、朗读生字
(一)带拼音朗读生字
1、学生齐读说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语
2、学生领读(一课一领读)
(二)去掉拼音朗读生字我会读齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读
五、游戏找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片然后...。