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二年级线上线下教学衔接计划因为疫情,这个春季开学日期一再推迟但是学生的学习却不能停止,所以线上教学应邀而出网络学习已经过去两个多月,这两个多月我和学生一起抗疫、一起学习,这其中有迷惑,也有收获现在复学在即,老师们都在做开学准备我们该如何针对学生学习与思想状态进行有效的衔接,是我们老师应该思考的问题
一、深入了解奠基础 初次和这两个班的学生见面是以网上学习的方式来完成的学生对我比较陌生,我一直在想,怎么才能上好网课,怎么能让学生信任我于是我和班主任老师进行了多次沟通后,了解了班上一些学生的学习情况以及现在的学习状态,再结合往年的考试成绩,我对学生有了大致的了解这对后面的网课教学多有帮助学生在家进行的网上学习,大部分学生对基本知识的掌握是问题不大的,但也存在着一定的客观问题一是没有线下学习的氛围,学生思想上重视程度不高;二是长期单方面进行学习,知识掌握的不灵活;三是学习自觉性较差的同学学习效果根本没法保证;四是由于家长没时间监管,由爷爷奶奶监管,任由学生性子来,或者有些是没有网络等原因,想学无法学 对于小学二年级学生来说,年龄在8周岁左右,已经开始有了一些独立思考和见解,但孩子们辨别是非观念的能力有限所以,网络教学中,我需要家长必要地介入,督促检查孩子的学习,对孩子的学习过程、学习效果会起到非常重要的作用
二、多措共举助教学 我的线上教学主要是以以旧带新的形式进行的,我的教学进度慢,也进行了较多练习从作业中可以看出大部分学生完成较好,但是是否独立完成的作业就不知道了个别学生一直没有交作业学生们的学习效果肯定都不相同所以我打算从以下几个方面进行摸底
1.查漏补缺 即将开学,我会根据所带班级的学生学习状态,结合教育教学要求,设计基础题型、拓展题型等进行检测,题目不在乎多少,只要够典型,能够起到检验学生的线上学习效果就行分析出学生学习的簿弱环节和知识漏点我还会根据同步导练、课后题的完成质量上,寻找合适的题目组合成试卷进行单元测试,对学生之前线上教学的掌握情况进行了解,以便查漏补缺及时调整教学计划对那些平时不上课,作业也不能交的学生是我的重点检查对象,我还会对大部分学生进行重点题目的抽查,反复进行查看,讲评,直到弄懂为止,为了减轻我和学生的压力,我会选择一些优等生帮助学困生进行个别辅导
2.和家长深入...。