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25咏华山教学目标A.知识与能力学会本课的7个生字,绿线内的11个只识不写认识2个偏旁理解由生字组成的词语B.过程与方法 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文C.情感态度与价值观能诗文对照,体会古诗的意思,使学生感受到华山的壮丽雄伟教学重点
1、能正确流利地朗读课文、能正确美观地书写生字
2、理解课文第2自然段教具准备教学挂图、生字卡片、投影教学过程 一.导入新课 1.板书课题25咏华山(齐读) 2.学习生字“华” 3.释题 咏,就是用诗词来叙述 4.指导看图 (出示华山风景图)简单介绍华山的地理位置,让学生从整体上感知图意然后提问通过看图,你们觉得华山有什么特点 5.华山到底怎么个高法?本课是谁咏华山?请大家带着这些问题听老师读课文 二.范读课文 1.范读课文 2.指导学生借助拼音自由读课文 三.学习生字词 1.卡片出示生字,指名认读 2.开火车读生字 3.分析字形,指导书写,理解部分字意 4.描写生字,教师巡视指导要求
(1)看准字的结构,放慢速度
(2)在练习本上练写生字 5.照样子,按笔顺描红 四.课堂小结25咏华山 (第二课时)教学目标A.知识与能力理解由生字组成的词语B.过程与方法 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文C.情感态度与价值观能诗文对照,体会古诗的意思,使学生感受到华山的壮丽雄伟教学重点
1、能正确流利地朗读课文、能正确美观地书写生字
2、理解课文第2自然段教具准备教学挂图、生字卡片、投影教学过程 一.复习检查 1.出示生字,认读 2.指名按课文自然段读课文,读后正音 二.讲读课文 1.学习第一段
(1)出示图一,指导看图,要求学生用“什么时间,谁去干什么”的句式说出图意课文里是怎么写的呢?
(2)指名读
(3)小结齐读 2.讲读第
二、三段
(1)出示图二,小孩和先生来到了什么地方?他们是怎么来的? a.指名读第二段的第一句话 b....。