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文本内容:
识字1课题识字1课型新授课教学目标1、学会本课生字8个,绿线内的个3生字只识不写,认识3个偏旁;2、按一定顺序观察图画,把认识图画上的事物同所学的词语联系起来;3、朗读词串,积累词汇了解春天景物的特点,感受春天景色的美好重点识字、写字难点识字、写字教学模式教具挂图、录音机、生字卡教学方法感悟、细听、表达教学步骤教师活动学生活动第一课时
一、创设情境,激发兴趣 1、小朋友,春姑娘悄悄来到了我们身边,她给大地万物带来了生机春天在哪里呢?今天,老师和你们去郊外、去田野找春天,好吗? 2、播放《春天在哪里》的歌曲,学生闭上眼睛边拍手,边唱歌
二、图文结合,认知词语 1、语言过渡睁开眼睛看看四周的景色,美吗?是呀,春天给大地披上了绿装,到处生机勃勃,春意盎然小朋友,春天在哪儿,你能找到吗?
2、根据学生回答,相机出示词语(教师同时在黑板上贴出大幅情境图) 过渡小朋友们,看到这副春景图,你有什么感受吗?春天的景色证是太美了?它们还有一些汉字朋友呢,你们想学吗? 游戏你能用这些词语来说一句话或许一段话吗?
二、借助拼音,读准字音 1、自读课文,看清音节,读准字音 2、小组内开火车读词 3、全班认读词语春风春天的风有什么特点? 春雨春天的雨是怎样的? 嫩芽谁来说说嫩芽是什么样子的? 布谷你见过吗?教学步骤
三、朗读课文,整体感受美景1、同学们,词儿读准了,读得也很美,但如果我们把这些词儿连起来读,你会感到更美老师范读课文2、同学们,你们也想读好吗?你们一定能行3、以小组形式交流汇报读课文情况
四、写字指导 出示田字格里的生字组成的词“春天、布谷”1、认读字词,读准字音,明确学习生字“春、布、谷”2、学习新偏旁3、笔顺记忆生字笔顺,观察生字在田字格中的位置4、学生描红书中生字,并在《习字册》上描红、仿影、临写第二教时
一、检查复习,巩固旧知 1、认读生字、词语卡片 2、朗读、背诵课文 梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树?你是怎样辨认它们的?认识“日”,书空笔顺,找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“日”的字多与太阳有关(先带拼音读...。