还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《插秧》教案示例 教学目标 1.通过学习课文,使学生了解一些农业生产方面的基本知识,培养学生热爱、亲近大自然的情感 2.认识生字6个,学写生字4个 3.正确流利地朗读课文,背诵课文 教学重点 1.识字教学 2.通过学习课文,对学生进行发散思维的训练 教学难点 理解水田、插秧 教学用具 自制课件、教师用生字卡片、学生用生字卡片、音乐(小白船) 教学过程
一、引入 同学们都喜欢猜谜语,下面听老师说一则谜语“你笑他也笑,你哭他也哭你问他是谁,他说你知道”(学生猜)今天我们就来学习一篇与镜子有关的文章,看看作者在文中把什么写成了镜子?(板书课题插秧) 点评以谜语引入课题,激发学生的学习欲望,并为后面理解“水田是镜子”打下伏笔 看到这个题目,你有问题要问吗? 解释把水稻的秧苗插到水田里的活动就叫插秧(课件) 点评通过学生的质疑,使教师对学生要学什么、想学什么有所了解,体现教为学服务
二、朗读课文,理解内容 1.自由读课文,边读边圈出自己不认识的字 同学们找出了自己不认识的字,现在我们来做一个“集体的力量大无比”的游戏好不好? 2.这个游戏需要小组合作完成两件事 第一件每个同学说一说自己不认识的字,组内同学想办法解决这些字的读音 第二件组长带领组员用你们喜欢的方式读课文 点评通过游戏的方法,激发学生的学习兴趣,小组合作,互相帮助,有助于培养学生的合作意识 教师小结合作情况 3.小组汇报读课文 要求听的同学边听边想你要向他们学什么?你能给他提一些好的建议吗? 4.教师配乐朗读,学生评议 老师为什么能读得这么好呢?因为我有一个小窍门就是我一边读课文一边用脑子想象美丽的图画比如我读到映照着蓝天,我的脑海里就会出现蓝天的图画,这样就能读得有语气了不信,你们也试试 点评教师的朗读富有感情,能够激发学生的朗读欲,总结时教师穿插金钥匙的内容,使学生掌握了方法学生参与评价,体现了师生平等的意识 4.齐读课文 5.背诵课文
(1)指名背
(2)会背的站起来背 向同学们介绍,你...。