文本内容:
识字2教学要求
1、学会本课9个绳子,两条绿线内的8个生字,只识不写认识4个偏旁
2、借助插图,理解本课词语,了解一些运动知识,积累词汇
3、教育学生从小热爱体育运动,树立为国争光的远大志向教学重点和难点
1、能认识本课所有的生字,并能正确、美观地在田字格内书写生字
2、正确、流利地朗读词串,激发学生对体育的热爱教学准备教学挂图、词卡、录音机教学过程
1、导入
1、(出示获奖运动员手拿鲜花致意图)并放国歌同学们,这幅图画了什么?
2、是的,运动员在国际大赛上为国争光,那么你们了解哪些体育项目呢?今天,我们来学识字2(板书课题)
2、图文结合,学词语
1、(出示挂图)看一看,图上的运动员在进行什么运动项目呢?你能向同学们介绍一下你熟悉的其中一项体育项目吗?
2、根据学生的回答,教师相机在挂图旁贴上相应的词卡篮球
(1)读准生字的字音,“篮”是边音指名读、齐读
(2)介绍一点相关的篮球知识足球
(1)读准“足”的声母,是平舌音,齐读
(2)爱踢足球吗?知道2002年,我国男子足球对实现了什么梦想呢?排球
(1)齐读词语两遍
(2)你了解些有关排球的知识竞走
(1)读准生字的字音,“竞”是后鼻音,“走”是平舌音
(2)什么是“竞走”呢?“竞”表示比赛的意思,那么“竞走”就是什么?
(3)简单介绍一点有关竞走的小知识跳高、跳远
(1)读准生字的字音,齐读词语
(2)“高”的反义词是什么?“远”的呢?它们都是速度为主,是径赛铁饼、铅球、标枪
(1)自读词语,把生字字音读准,尤其是“饼”、“枪”都是后鼻音
(2)指读、开火车读、齐读
(3)这三种是田赛项目,是以力为主的体育项目,属于田赛游泳、射击、登山
(1)读准生字词的读音
(2)指名读、开火车读齐读
(3)你了解这几种体育项目吗?
3、朗读词串,积累词汇
1、打开书,读一读这些词串,把字音读准
2、归类朗读词串
4、教学生字
1、今天,我们学习4个生字,还要学习它们的偏旁
2、“竞”是立字头,怎样记住“竞”呢?你能用它扩词吗?“跳”是足字旁,跟“足”有什么不同的地方?想一想有“足”,跟有什么有关呢?“远”是走之儿,分三笔写成“泳”跟水有关...。