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文本内容:
五年级下册一二单元
1.食物到哪里去了我想研究的问题
2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的?
3.人体的消化器官有哪些?
4.怎样保护我们的消化器官?观察实验我的体验食物经过口腔、食道、胃等我的交流食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等我的发现食物在人体里的运动变化过程复杂我的交流口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的发现口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的猜想唾液能初步消化淀粉我的方案取两支试管,倒入等量的稀淀粉液,在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀然后向两只试管中滴入同量的碘酒,观察现象我的记录试管1淀粉液、碘酒、试管不加唾液变蓝色试管2加唾液没有变化我的发现唾液把淀粉分解成麦芽糖填一填
1.口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门,呼吸、排汗、大小便
2.蓝
3.唾液腺,淀粉,麦芽糖
4.消化,小肠
5.不挑食,定时定量,吃饭时不要看书、看电视,不是腐烂变质的食物,饭前便后要洗手,饭后不要剧烈运动生活中的科学一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动,将食物粉碎;二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助,把食物变成可以被吸收的成分
2.我们的呼吸我想研究的问题
2.吸进和呼出的气体相同吗?
3.我们的呼吸器官有哪些?
4.怎样保护我们的呼吸器官?观察实验我的体验屏住呼吸我的交流不舒服我的发现我们每时每刻都要呼吸我的猜想吸进和呼出的气体不相同我的方案
1.收集呼出的气体,把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的火柴深入瓶内,观察;把点燃的火柴放入充满空气的杯子里
2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气,用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气我的记录火柴继续燃烧火柴燃烧变弱,并很快熄灭石灰水没有变化石灰水变浑浊我的发现吸进和呼出的气体不相同我的交流鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺我的发现鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺我的交流呼吸包括吸气和呼气两个过程我的发现呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的...。