文本内容:
《我们爱整洁》教学设计教学目标
1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁
2、培养学生爱整洁的良好习惯教学重、难点教学重点在平时生活中如何做才算整洁教学难点培养学生在生活中爱整洁的良好习惯课前准备教师PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干学生抹布、手帕、脸盆、课本等用具教学过程
一、导入新课师同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)
1、询问学生每天都几点起床,是否按时起床?对我们都要按时起床,不睡懒觉,这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生通过询问了解学生在家的卫生情况
2、再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁
①当你看到地面上有纸屑的时候,你会怎么样呢?
②你是否经常打扫班级的卫生,你又是如何打扫的呢?了解学生的整洁情况
3、保持整洁与我们的身心健康
①在干净整洁的环境里我们会感到很开心
②干净整洁的环境有利于我们的身心健康
4、我们要学会保持整洁环境,使同学们知道,良好的环境,不单需要我们经常的打扫,同时更需要我们精心的维护,只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境,我们才能够在开心快乐的环境下,健康成长
二、学习新课
1、在家爱整洁
(1)出示课件领会“整洁”的含义
①出示这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说这个书包不干净、不整洁
②投影片这个小朋友的家干净又整齐我们说他的家很整洁
(2)了解“按时”的含义
①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)
②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯
(3)提问起床后,你做些什么事?怎样做的?
(4)讲述我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐……他们真整洁
(5)除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做(看投影片或录像片)
①指定学生复述自己平时的做法
②突出叠、铺、掸...。