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文本内容:
歌曲 《摇篮曲》教学设计1教学目标
1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境,并能用动作表现自己感受到的情感和意境
2、能用柔和、甜美、充满感情的声音演唱歌曲《摇篮曲》,体会妈妈深深的爱2学情分析一年级学生好奇心强,活泼好动,善于模仿,身心可塑性强为了使学生易于体验,分辨附点四分音附歌曲的节拍的特点,需运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持其对音乐的学习欲望和兴趣,提高学习效果【教学分析】《摇篮曲》由舒伯特作曲,歌曲为带再现的两段体结构,第一乐段的两个乐句除句末终止音外,基本相同,旋律以级进为主,节奏平稳而有规律,歌曲充满了温馨、宁静的气氛;第二段开始时,出现了一个由附点四分音符构成的节奏“2·2”,体现了“摇”的感觉,加上接下来装饰音的运用与前面的音乐形成了小小的对比,使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存和慈母的柔情3重点难点听唱舒伯特的《摇篮曲》,感受、体验音乐的美感【教具准备】多媒体课件、钢琴、录音材料、图片等4教学过程活动1【讲授】摇篮曲
一、组织教学创设情境
1、师生问好
2、表演《春晓》律动走进教室教师同学们,准备好了吗?跟着老师双手叉腰,听着音乐,轻轻踏步学生跟随教师律动走进教室
3、老师“同学们喜欢这弯弯的月亮,闪烁的小星吗?请同学们拿上金星走上讲台,我们一起在黑板上布置一个美丽的夜空!”在《摇篮曲》的音乐背景下,师生一起在黑板上贴月亮和星星,创设夜的氛围
二、导入新课,激发兴趣
1、教师配画朗读天黑了,晚风轻轻地吹着,月亮像一只小船在夜空中荡啊荡,星星一闪一闪眨着眼,远处传来了蟋蟀和青蛙的叫声,这时,从远处传来了一阵动听的歌声请同学们闭上眼睛安静地聆听,猜猜这首歌是唱给谁的?老师范唱歌曲《摇篮曲》,请学生回答问题
(1)是谁在这静静的夜晚给小宝宝唱歌呢?
(2)小宝宝听完妈妈的歌怎样?
3、揭示课题教师“这是妈妈哄小宝宝入睡时唱的歌,它有一个好听的名字叫《摇篮曲》,是奥地利作曲家‘歌曲之王’舒伯特创作的,请跟老师一起来读一读!”教师“妈妈的歌声有什么魔力,为什么小宝宝听着听着就睡着了?”
三、聆听感受,熟悉歌曲旋律设计意向向学生质疑,激发学生探索兴趣,采用多种方式聆听歌曲,一起在妈...。