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文本内容:
《牧童谣》教学目标
1、感受歌曲优美的情绪,体验歌曲如画般的美好意境
2、能用自然的声音正确的演唱姿势演唱歌曲《牧童谣》,并能用不同的速度力度表现歌曲的情绪
3、感受音乐的速度,建立恒拍感教学重点唱好歌曲《牧童谣》,感受歌曲情绪,深刻理解速度在音乐表现中的作用教学难点唱准每一个音教学准备串铃、ppt、音乐等教学过程
一、欣赏捷克民歌《牧童》
1、聆听音乐《牧童》师听听这首歌曲,给你的感受是什么样的?歌曲的情绪是怎样的?
2、谈谈感受展开联想,当你听到这样的歌曲你的脑海里出现了什么样的画面?请学生们说一说
3、出示PPT图片,(教材用图)引导学生继续展开联想
4、复听音乐,学生跟着老师在强拍拍手师你能随着音乐的节拍拍手吗?歌曲的速度是什么样的?
5、再听音乐,跟着音乐走步,带领学生听到第一三乐句时向前走,听到二四乐句时退着向后走感受乐句的不同
6、再听音乐,学生拉成圆圈,听音乐边拍手边走步第一三乐句像圆心方向走第二四乐句向后退着走引导学生一定按照节拍来行走【设计意图】充分感受捷克民歌《牧童》欢快活泼的音乐情绪通过拍手、走步建立恒拍感
二、聆听《牧童谣》旋律
1、过渡语刚才我们欣赏了外国的民歌《牧童》,那么我们中国的小牧童吹的曲子会是什么样的呢?你们想不想听一听?
2、聆听《牧童谣》竹笛版范奏提问这两段音乐给你的感受一样吗?这首乐曲速度是怎样的?给你什么样的感觉
3、牧童悠悠的笛声带我们步入了青山绿水当中,仿佛我们也骑到了大水牛的背上吹起了笛子出示图片展开联想
4、复听《牧童谣》旋律,边听边看老师做手势教师分别在5632四个音处做手势
5、再次聆听,跟随老师一起做手势
6、老师结合手势范唱乐谱,请学生记忆唱名师老师刚才唱了歌谱?谁记得老师都唱了哪些音?总结歌曲中只有5632四个音,用手势表示出来并跟着琴唱一唱师这就是最具有我们中国音乐特点的音乐全曲只出现了四个音,却是那样的动听5学习新的音2的手势并唱准【设计意图】
1、亲切而赋予感染力的笛子声把孩子们带入那淡淡的水墨画中,给予学生丰富的想象力同时清晰的音乐有利于学生辨别音高
2、识别音高,通过手势图以及反复...。