还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《彝家娃娃真幸福》教案教学目标
1、能够用轻快,有弹性的声音有感情地演唱歌曲
2、通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗,有浓厚的兴趣学唱歌曲教学重点引导学生感受歌曲情绪,用正确的发声方法演唱教学难点用固定的节奏参与伴奏和伴唱教学过程
一、情境导入走进彝族
1、师“小朋友,知道老师今天穿的是哪个少数民族的服装吗?”生……师我穿的是彝族的服装,彝族是我国古老的少数民族之一,他们靠山而居,大多分布在四川、云南等地想知道彝族人民是怎样生活的吗请跟随歌声让我们一起走进彝家山寨
2、播放歌曲《纳西篝火阿里里》,欣赏图片师这首歌好听吗?歌曲里重复唱到一个什么词?师这首歌中用了许多衬词“阿里里”,使歌曲的情绪变得更加欢快活泼,这是彝族民歌的特点之
一二、歌曲新授学唱彝歌
1、学唱旋律
(1)初听,找出歌中出现了几个“阿里里”
(2)复听,辨别四个“阿里里”的音高
(3)跟着钢琴模唱“阿里里”,唱准音高
(4)老师用“la”完整唱旋律,引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪
(5)师生接口唱对于唱不准的地方,个别纠正
(6)学生看歌谱完整唱师我们一起来试一下,彝族人民靠山而居,歌声是从高高的山上传过来的,注意高位置
2、学唱歌词师下面我们来完整听一遍歌词,听听彝家娃娃在节日中是怎样打扮自己的?
(1)学生描述歌词
(2)有节奏地朗读歌词,指导用正确的声音发声,提示“阿里里”读得轻一点
(3)跟学生一起背读歌词课件删去歌词,背记歌词
(4)跟着琴声默唱歌词
(5)轻声跟琴唱词,唱出快乐的情绪
3、加入节奏伴奏,巩固歌曲引导学生在合适的地方加入打击乐器伴奏
三、巩固创编情系彝家
1、学说彝语快乐伴唱师彝族具有悠久的历史和古老的文化,他们还有自己的语言和文字,想不想学说两句彝族话?
(1)学说彝语师彝族人称小孩“阿依”,别人帮助了你,应该说声“卡萨萨”,彝家娃娃高兴的时候他们会说“嘿——萨”师让我们一起用彝语喊一声快乐,“嘿——萨”!
(2)彝语伴唱师我们把快乐的情绪带到歌曲中好不好?大家想一想,“嘿萨”加在歌曲的什么地方合适呢?
(3)播放原唱,指挥学生在合适的地方唱出“嘿...。