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文本内容:
《小象》教学设计教学目标1.学习歌曲《小象》,并能背唱2.引导学生聆听歌曲《小象》,感受三拍子的韵律,熟悉歌词描绘的情境3.引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演教学重、难点1.感受三拍子的韵律,并学唱歌曲《小象》2.为歌曲创编肢体动作并进行表演教材分析《小象》是一首三拍子儿童歌曲,一段体结构,五声宫调式歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调,描绘出小象用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的生动形象教学过程中,教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征,调整教学活动以适合他们的内心期待学生们在活动中不仅学习了知识,还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性教学过程
一、导入欣赏大象的图片提问图片中是什么动物?它们的样子是什么样的?(学生自由回答)请学生用动作模仿大象教师有一首歌曲中唱的就是小象,一起听一听
二、学习歌曲
1.看动画模仿欣赏歌曲《小象》动画教师动画中小象在干什么?学生回答打招呼……教师小象打招呼的方式是什么?(学生回答并模仿)教师评价总结
2.感受三拍子韵律聆听歌曲《小象》音频要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子提问这首歌曲的情绪是什么样的?学生回答欢快活泼的……教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受
3.学习歌词
(1)教师出示《小象》歌词节奏谱例请学生用2拍子拍节拍的方式,边拍节拍边按节奏读歌词学生拍节拍按节奏读歌词教师评价,注意纠正学生读错的地方,提示学生空拍处要停顿一拍学生再次拍节拍按节奏读歌词
(2)教师弹奏歌曲旋律,学生跟琴读歌词4.教师弹奏歌曲旋律,学生边模仿小象的动作边读歌词5.学唱歌曲
(1)欣赏《小象》歌曲欣赏学生听音乐轻声演唱歌曲
(2)教师分句教唱歌曲第一段歌词学生分句学习,可边唱边模仿小象的动作学生再次分句学唱第一段歌词
(3)教师伴奏,学生自己演唱歌曲第二段歌词教师评价,纠正错误后学生再次演唱第二段
(4)完整演唱歌曲《小象》教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲教师评价再次聆听歌曲《小象》音频,学生完整演唱歌曲
三、创编动作表演歌曲教师播放《小象》音频,学生自己创编动作表...。