文本内容:
歌曲《十个小印第安人》教学设计1新设计《十个小印第安人》是一首简单易学、贴近低年级的性格特征、生动有趣的歌曲歌曲节奏容易掌握,旋律欢快流畅,学生比较容易融入教学中去歌曲还能让学生领略到不同民族、不同的地域、不同文化的音乐风格2教学目标
1.能根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动
2.通过唱游活动,融入人文知识的教学,拓宽孩子知识面,了解不用地域、文化、风格的音乐
3.在活动中启迪学生的想象力和创造力3学情分析一年级有11个学生,男生9个,女生2个,年纪较小,天真、好动、活泼由于男生的比例较大,他们性格属于外向型的占多数,课堂纪律调控比较难把握但由于有了第一学期的适应,学生慢慢习惯课堂主体性活动4重点难点
1.了解印第安人的文化、风俗特点,以及了解歌曲中印第安小朋友的活泼、天真的性格
2.积极、主动参与到音乐学习中去5教学过程活动1【导入】
一、课前三分钟自由说说瑶族传统服饰、音乐活动2【导入】
二、图片展示,导入新课
1.通过图片展示,用简单语言描述“十个印第安小朋友在玩干什么”
2.导入新课--《十个小印第安人》活动3【活动】
(三)、学习歌曲
1.播放歌曲,欣赏歌曲请同学们哼唱旋律、默唱歌词,然后跟唱歌词、学会歌曲
2.感受音乐气氛问题1歌曲让你想到什么?问题2你想做什么?介绍歌曲这是一首非常快乐的儿歌,表达了印第安小朋友快乐的心情和他们活泼、天真的性格
3.听、唱、跳(出示简谱)请同学们边做跑跳步,边唱歌曲,把你们刚才想到的和想做的大胆表现出来(提醒学生拍手打节奏、拍腿跺脚打节奏或者自己设计动作或舞蹈)
4.演唱歌曲跟琴学唱歌曲跟音乐边唱边做动作活动4【讲授】
四、了解印第安人的民俗和文化特点印第安人特别热情;小朋友活泼、天真;喜欢用一些羽毛做头饰;喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等活动5【活动】
五、即兴表演戴头饰的十名学生,随着歌词里的数字一个个出场,跳印第安人风格的跑跳步,然后,再随音乐一个个退场,或者一个个躲藏起来让全班同学都有机会扮演小印第安人参与跳舞和活动,达到全班体验音乐律动的效果活动6【作业】
六、小结今天,我们交了10个新朋友--《十个小印第安人》你们今...。