文本内容:
《大鼓和小鼓》教案教学目标
1、培养学生对声音的感受力
2、使学生逐步建立起对声音的联想,并能积极参与声音的探索
3、认识乐器大鼓、小鼓、小提琴、二胡等教学重点启发学生注意“观察”倾听“生活中的各种声音,并模仿使学生逐步建立起对声音的联想培养学生对声音的感受力教学难点通过对上节课知识的复习,使学生加深对音乐乐器知识的巩固,学生能认识部分打击乐器并亲自演奏,感受其声过程与方法目标演唱法、聆听法、引导法、示范法教学方法
1.猜谜法
2、演奏法
3、教唱法教学过程
一、导入
1、同学们今天老师给大家带来了一个谜语,请同学们来猜一猜左一片,右一片,住在同两边,相互难见面(耳朵)对,是耳朵,大家平时在生活中听到各种各样的声音,都是通过它来传递的那谁来给大家模仿一下,都有那些声音?教师提示 雷声 风声 小狗 小猫 学生模仿“隆隆”“呜……”“汪、汪”“喵、喵”生活中自己创造的声音撕纸声……“嘶”……现在森林里有一群小动物们他们也在寻找声音,你们看!(播放音乐教材上的图片)它们手里拿着好多种乐器,上节课我们已经学习过了,现在我们来看一看,它们都是锣、大鼓、小鼓、小号、小擦、唢呐
2、大家回答的真好,那你们想不想看看真实的乐器?听听它们的声音呢?老师今天带来了大鼓、小鼓、还有三角铁,(教师出示部分乐器)请听老师带给大家的三角铁演奏曲目《小星星》,你们听一听它的声音是什么样的?(教师演示三种打击乐)生叮叮叮的声音
3、真棒,我们在来听一听大鼓的声音你们听它的声音又是什么样的?生:咚咚咚的声音对,是咚咚咚的声音,那我们在来听听小鼓生嗵嗵的声音
二、教唱过程很好,不同的乐器敲打、演奏出来的声音是不一样的,大鼓的声音是“{咚咚”很重重的两下,小鼓则是“嗵嗵嗵”的三下,那今天我们就来学习一首关于大鼓和小鼓得歌曲《大鼓小鼓》,首先跟老师朗读一下歌词擂起了大鼓,咚咚敲起了小鼓,嗵嗵嗵,擂起了大鼓,敲起了小鼓,咚 咚,嗵 嗵 嗵老师给大家演唱一遍这首歌曲,听的同时思考老师为什么要这样唱大鼓和小鼓?生因为大鼓的声音很重,所以就应改唱的重一些,小鼓的声音很有弹性,所以就应该唱的更有弹性一些...。