文本内容:
《大鼓和小鼓》教案教学目标
(1)知识目标学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
(2)能力目标结合生活中的经验,用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱
(3)情感目标体验快乐的音乐学习,通过进行各种音乐游戏和活动,发展大脑与身体运动的协调性教学重点学习歌曲《大鼓和小鼓》,能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲教学难点分辨音的强弱,并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱教法听唱法、示范法、启发联想法、表演法学法游戏律动法、模仿表现法、综合活动法、自主活动法教学准备多媒体课件、大鼓、小军鼓、音响设备教学过程
(一)新课导入创设情境
1、猜谜语圆圆一只大木桶 上下肚皮都是空娃娃见了爱打它 一打就说咚咚咚以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理,在有效引发其对课程的兴趣的同时,清晰、直观的让学生初步认识乐器—鼓
2、玩乐器
(1)认识乐器大鼓和小鼓师今天老师给大家带来了两个鼓朋友,他们来和大家一块玩呢一个叫大鼓× × ×嗨 你 好!一个叫小鼓,也叫小军鼓× × × × ×你 好 小朋 友
(2)通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别师大鼓小鼓真有礼貌,小朋友要不要也和他们问好呢?运用生动的语言邀请学生进行乐器的敲击
3、比较两个鼓声有什么不同?师问同学们,谁知道大鼓和小鼓的声音有什么不同呢?让我们来听听它的介绍吧[出示课件“鼓的自我介绍”引导学生说出大鼓的声音强,小鼓的声音弱]二新歌教学
1、歌曲的学唱
(1)通过使用教师设计的课件,让学生用互相合作的方式,运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习
(2)教师进行歌曲的范唱
(3)学生将自己在这一环节的衬词进行练习,并进行演唱,教师协助学生完成学唱的过程,随时关注学生的学习状况,充分的给予其个人发挥的空间,并适时帮助学生解决在练唱时的困难
(4)完整的演唱所学习的歌曲,分组合作来进行演唱可由一个组演唱歌词,一个组演唱衬词轮流来
(5)教师对所有同学的表现进行肯定
2、音的强弱—游戏、演唱、演奏环节
(1)节奏律动游戏——“我的大鼓和小鼓”通过唱...。