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文本内容:
好朋友——校园集体舞【指导思想】《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程整体的改革提出了明确的目标改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度;……改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动学习、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力本课借助于集体舞的教学,以终身体育思想为指导,充分激发学生的学习兴趣,培养学生的创编能力【教材分析】为促进青少年学生健康成长、全面发展,国家教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》,在全国中小学校全面推广,小学组是《好朋友》《阳光校园》《小白船》为了积极响应教育部的号召,培养学生在美好的音乐中快乐的舞蹈和歌唱,体验合作交往的乐趣,提高学生对社交礼仪的了解,使学生形成健康挺拔的体态,选择校园集体舞《好朋友》进行单元教学结合小学生的特点和对各项运动喜爱与扩展的需求,按照认知规律、身心负荷规律,通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程,变“学会”为“会学”,变被动学习为主动学习本单元分6课时,本课处于单元教学的第四课,本课是在掌握《好朋友》基本动作的基础上,学习并创编队形变化【学情分析】三年级的孩子活泼好动,有意注意力时间短,根据他们心理特点和年龄特征,采用小组合作教学,使学生对韵律活动产生浓厚的兴趣,通过团队竞争,来调动学生的积极性,发挥学生主动创新的学习能力,提高学生的自信心对能力稍弱的学生,教师除了加强方法上的指导外,还要注意让能力强的学生主动帮助她们,共同提高体育课教案教学目标
1.积极主动于参与体育活动,并能向同伴展示动作
2.在学练中积极思考、大胆实践,发展创造能力
3.以集体舞的形式进行教学,促进学生相互间的友谊,增强同学们的团结和集体凝聚力教学内容《好朋友》——校园集体舞教学重点要求学生上、下肢协调配合器材录音机1台教学难点创造性的完成各种队形变化课序课的内容教师指导学生活动组织过程目标激趣引入愉悦身心课堂常规1.组织学生向学生问好介绍课的内容防范为主,安全第一学生站四列横向老师问好活动积极,充满信心队形××××××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙▲要求集...。