文本内容:
19、畅想通信本课是本册教材的最后一课,属于学生自由研究的内容本课包括想象未来通信两部分教学内容安排较完整地反映了研究性学习的过程和特点,有利于学生充分利用本学期所学的声、光、电、磁方面的知识,展开想象,开展自由探究学习培养学生大胆想象、勇于创新的精神和实践能力
一、教学目标
1、能说出在书刊或网络上查阅资料的方法
2、能够大胆设计一种未来通信方式
3、对畅想未来通信的发展产生兴趣,并能大胆想象未来传递信息的方式
4、能说出开展合作研究活动对自己有什么帮助能说出设计活动要经历确定设计目的、查阅资料纸、交流讨论、个性完善、制出模型等过程
二、课时安排共需2个课时第一课时想像未来通信,布置设计任务;第二课时完成设计,召开展示会,交流设计成果学生查阅资料要在课前进行第一课时活动目标
1、能对畅想未来通信的发展产生兴趣
2、能有一定根据地大胆想象未来通信的发燕尾服趋势
3、能与其他小组的同学交流各自对未来通信方式的设想
4、能够分工收集各种与未来通信相关的资料
5、能用图的形式把自己组的设计展示出来
6、能客观地评价本组和其他组的设计结果,并能对本组的设计提出具体的改进意见
7、能在综合运用本学期所学的技能的基础上,大胆想象,勇于创新教学过程
1、教师应事先准备一些关于现代通信和未来通信的资料
2、教师可以向学生介绍一些现代通信和未来通信的技术,激发学生对未来通信发展的兴趣,启发学生独立思考、大胆想象未来通信是什么机关报引导学生分组讨论,通信方式总是向最便利、最快捷、最全面的方向发展启发思考自己认为现有的通信方式,比如电话,有哪些不便利的地方,希望做哪些改进?未来的通信会向什么方向发展?未来通信能够传递冷热、气味吗?教材中62页下图旨在启发学生大胆想象,远在非洲的小朋友通过一种通信装置(方式)与中国小朋友通话的同时,还能闻到中国小朋友桌子上的花香;同时,中国小朋友还能感觉到非洲小朋友那边的气温
3、在大胆想象的基础上,鼓励学生根据自己的想象,设计一一种未来的通信方式引导学生按照教材中四个步骤进行设计活动找出不足,提出设计方案是培养小学生创造力的关键每个小组可以根据老板上的设计任务书,确定具体的设计任务可以分成5人小组小组内既要有明确的分工,比如谁负责整理资料、...。