还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
17会说话的石头1教学目标
1、知识与技能尝试用彩绘的手段在石头上装饰,发展学生的创造力;
2、方法与过程培养学生的动手操作能力;
3、情感态度与价值观体验合作的乐趣2学情分析三年级学生在本课中易遇到的问题
1、学生带的石头粗糙且没有特点;
2、学生用颜料在石头上涂色的时候,水太多,颜色稀薄,影响色彩整体效果;
3、学生用油画棒涂色的时候,用力不够,色彩覆盖不住石头;
4、未能因材施艺,发挥石头原有的形状、纹理、色彩的优势,看上去花了许多工夫,但破坏了石头天然的纹理色彩之美,不够“巧”等这些问题可能给他们的创作带来困扰,需要教师的适时关爱与引导,可以帮助他们扫除学习上的障碍,增强了自信心,走出了困境,体验到了成功的喜悦我们的对象是儿童,他们有着和成人不一样的思维观念,儿童的创造不仅要发现,更要引领和因势利导,恰到好处的鼓励与点拨就会成为滋润创造之花盛开的“春雨”,我相信,如果我们给予孩子们一抹阳光,他们捧给我们的将是整个春天 3重点难点教学重点掌握石头彩绘的制作技巧教学难点在实践中启发学生的创造性思维4教学过程活动1【导入】导入【3分钟】
1、创设情境,实物展示师同学们,这堂课上,老师想给大家介绍一位特殊的朋友师看这是什么?生石头师(利用投影仪讲故事)这块石头呀,可不是一块普通的石头这是一块会说话的石头喽,它摇身一变,变身成了一只可爱的小猫咪这只小猫咪啊,它生来与众不同,是从石头里蹦出来的,所以与其它小伙伴相处的并不融洽,于是,它总到河边,对着河水诉说自己的心声,小鱼成了它忠实的听众,渐渐地,它俩越走越近,超越了一切小猫咪最后和小鱼自由自在的生活在一起,但故事并没有结束……其实每一个石头都有自己的语言,它会有自己想说的话,需要的是我们的细心耹听石头是怎么说话的呢?它是通过绘画来说话的(播放石头彩绘图片)师现在我们就一起走进书本第17课《会说话的石头》(板书课题)【设计意图通过教师描述,利用学生的期待感将学生带入课堂】师回顾上节课,我们已经初步的掌握了让石头说话需要的制作工具,并了解了基本让石头说话的步骤现在让我们梳理一遍,以便让石头的语言更加丰富
2、带着问题,分小组近距离观察、触摸收集来的石头师...。