文本内容:
17会说话的石头1教学目标
1、掌握石头组合和彩绘的基本方法、步骤
2、提高学生的观察、想象和表现能力,利用石头的形状、特点,大胆摆设、想象添画
3、培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识,提高学生学习的兴趣2重点难点教学重点掌握石头组合和彩绘的基本方法、步骤,利用石头的形状、特点,大胆摆设、想象添画教学难点利用石头的形状、特点,大胆摆设、想象添画3教学过程活动1【导入】展示目标教师同学们,今天我们来了位新朋友——石头一块普普通通的石头能干什么,谁来说说原来一块看似普通的石头能干那么多事情呀今天我们来学习第17课《会说话的石头》会说话的石头?让我们带着谜团读一读课题…原来呀,小石头跟我说,它要参加一个化妆舞会,可是它不会打扮自己,想请你们帮帮忙,你们愿意吗?先看看学习目标对石头观察、想象、彩绘、装饰,创造一件石头艺术品(请个同学读一读)活动2【讲授】自主探究师结合目标,请同学们想一想,四人小组先观察再讨论下,给你的石头来个大变样学生说学生回答后,表扬哦,形状不一样,有的扁扁的可以做…,有的圆圆的可以做…,真棒,这真是一个伟大的发现!原来你是根据形状去想象的(课件出示)嗯还很粗糙,你观察的真仔细,原来你是根据质地去想的…………,多有创意的想法啊!…………,你的想法太新奇了,老师要向你学习!…………...,你的想象力真丰富!小结听了同学们讨论的结果,我们知道最简单的变法只要看一看你手里的石头形状像什么我们把它加工装饰后适合做成什么,一块看着普通的石头就能大变样接下来,让我们去大自然里看看自然界的鬼斧神工,瞧!你们知道这个是什么地方吗?这是我们仙居有名的景区神仙居,知道这块大石头吗?再看看小设计师们是这么想的有了那么多的好想法,你们从中寻找到了灵感了吗?下面我们也开始动手做做看活动3【练习】学生创作交流
1、学生开始创作,四人一组
2、教师提醒学生注意先看—看手里的石头像什么再开始造型
3、教师指导学生创作时,教师要灵活掌握,不可千篇一律要让学生创作出有个性的作品活动4【测试】点拨学生创作,比较学生作品,存在哪些缺点说一说比较单块与多块石头,在创作过程中,(出示学生半成...。