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文本内容:
UNITSIXIHAVEFIFTYMARKERSLesson20教学设计
一、教学目标1.能够用“Whatdoyoucollect”询问他人收集哪些物品,并能够用“Icollect….”描述自己搜集的物品2.能够用“Youhavesomany….”表达对某人所拥有物品的评价,并能够用“Ihave….”描述物品的具体数量3.能够认读单词eraser、ruler、thirty、forty、sixty
二、教学重难点1.教学重点1能够用“Whatdoyoucollect”询问他人收集哪些物品,并能够用“Icollect….”描述自己搜集的物品2能够认读单词eraser、ruler、thirty、forty、sixty2.教学难点关注collect的读音,以及“collectrulers”连读时的失去爆破
三、教具准备教学挂图组合图、单词卡片、头饰教材人物、袋子、图片、铅笔、卡片、贴画、蜡笔、尺子、给学生的奖品贴纸等、录音机、教学课件等
四、教学步骤一Listenandsay1.导入1教师为学生学习对话进行铺垫,教师说“BoysandgirlswhatdoesBaobaocollectDoyouremember”提示学生回答“Markers.”在学生回答后教师继续问“Howmanymarkersdoeshehave”引导学生进行回答学生回答后,教师说“Baobaocollectsmarkers.Andhehassomanymarkers.Whatdoyoucollect”如果有学生能够进行回答,教师就对这些学生进行奖励,并重复他们的回答教师继续说“Youcollectsomanythings.Nowletsseeourfriends.Whatdotheycollect”2.学习对话11指认人物,理解场景PPT中出示主题图1不出现文字,教师提问“Whoarethey”学生呼应“Guoguo、LinglingandYangyang.”教师接着问“Wherearet...。